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部编人教版九年级语文下册单元写作指导(全套).docx 50页

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  • 上传作者 绿风(上传创作收益人)
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PAGE32 / NUMPAGES34 部编版九年级语文下册单元写作指导全套 第一单元 学习扩写 写 作 目 标 1.了解扩写的相关概念。 2.通过学习范例, 领会扩写的意义,掌握扩写的方法。 3.能根据提供的材料, 结合自己的生活实际,展开合理的想象,进行扩写。 回 扣 课 文 祖国啊,我亲爱的祖国(节选) 我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; ——祖国啊! 精| 彩| 点| 评 诗人通过一系列意象,呈现出自己心目中的祖国的形象,抒发了对祖国的情感。扩写此部分时,一定要突出“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等意象的内涵,把握住诗人的情感。此外,还要在合理想象的基础上,进行细致的描绘。 断 章 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。 精| 彩| 点| 评 诗中的“风景”,既指“你”看到的风景,又指“你”是“看风景的人”眼中最亮丽的风景。根据“你”的那扇被“明月装饰了”的窗子,展开联想与想象,此刻展现在你眼前的是一幅美丽迷人的月夜风光图,那桥、那水、那楼……那窗外的一切都溶在这迷蒙、缥缈的月色之中,显得那么神秘,那么奇妙,那么甜蜜,那么惬意。 写 作 探 究 阅读下面的语段,深入思考,将其扩写成一篇议论性文章,题目自拟,不少于600字。 “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之以恒,就要注重平日积累,而非临时抱佛脚。持之以恒,就要注意坚持,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。 【提示】 1.阅读所给的材料,分析材料论述的主要观点是什么。 2.议论文扩写的要点在于补充论据。仔细思考有哪些事例、名人名言等可以作为论据。 3.选择恰当的论证方法。在文章结构上,可以采用层层深入的结构,也可以设置几个分论点,从不同的方面和角度进行论证。 五步构思法 第一步:审题拟题。针对具体文题或本单元诗歌进行的扩写,只需要在要扩写的文题后添加“扩写”二字即可;如果针对材料进行扩写,需要结合材料,提炼出观点,如本材料可以提炼出“持之以恒”或“成功贵有恒”的观点。 第二步:高远立意。扩写时,要注意理解材料中所表达的观点或本单元诗歌的主旨,不要改变原文的立意。 第三步:巧妙选材。扩写就是丰富扩写点的过程。因此在扩写时,一定要对原文进行仔细的研读和分析,梳理出扩写点。上述材料,扩写的要点在于补充论据,仔细思考有哪些事例、名人名言等可以作为论据。 第四步:谋篇布局。扩写时,不要影响或改变原作的思路。如题干要求写议论文,论点、论据、论证三要素要齐全,按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路行文,可采用层层深入的结构,也可以设置几个分论点,从不同的方面和角度进行论证,力求文章严谨。在运用论据时要注意文章的详略得当,根据需要选用相应的论证方法。 第五步:开头结尾。扩写时,文章的开头、结尾至关重要。开篇可以直接提出论点,或运用论据材料引出论点等;结尾可以点明论点或主旨,也可以照应开头,卒章显志。 佳作展台  坚持不懈贵于金 张绍剑 “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,我对此颇有感触,我认为:坚持是茫茫黑夜中的一盏光芒四射的启明灯,赐给我们战胜黑暗的力量;坚持是汹涌大海中的一艘船,给予我们自信的力量,让我们成为不畏艰险的弄潮儿,坚强勇敢,乘风破浪! 青春中,我们奋斗着,坚持着,拼搏着,更是在收获着:人生中那充满机遇与挑战的酸甜苦辣。 发明大王爱迪生曾经说过:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”是的,每一个成功者都证明了那个广为人知的真理:坚持就是胜利! 我国著名的生物学家童第周就证明了:坚持会产生无限的力量,让你走向成功!当成绩不及格而面临退学时,他没有放弃,天不亮他就来到学校,在路灯下苦读,他的这种行为被老师发现了好几次后,便被制止了。可他想尽一切办法,利用一切可以利用的时间来学习,后来甚至在厕所苦读。一学期后,他的各门功课都拿到了优秀。他的坚持,换来了他的留学机会。留学期间,他依然坚持着。当教授让学生做剥青蛙卵的手术时,面对困难,其他学生都放弃了,只有童第周在坚持不懈地努力着,一次、两次……在失败了上千次、上万次后,他终于取得了成功,震动了整个欧洲,为中国争得了荣誉! 这就是坚持的力量。我想,只要“锲而不舍”,相信“金石可镂”,你的人生一定会无限精彩! 请相信,坚持不懈贵于金! 亮| 点| 点| 评 选材:作者以明代学者胡居仁撰写的对

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