部编版一年级语文下册识字1《春夏秋冬》教学设计与反思.docxVIP

~ PAGE \* MERGEFORMAT 4 ~ 新部编版一年级语文下册教案识字1《春夏秋冬》教学设计与反思 1春夏秋冬 　　教案设计 　　设计说明 　　这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 　　课前准备 　　1.生字卡片，制作多媒体。 　　2.预习生字，做字卡。 　　课时安排 　　1课时。 　　教学过程 　　一、谈话激趣，出示词语 　　1.教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 　　2.出示图片，做游戏。猜猜出