立定跳远助跑跨跳.PPT

2.分析素材 该活动目标是否符合活动目标制定的一般要求？ 平衡板“一物多玩”的方法可能有哪些？ 情景体育的内涵是什么？ 幼儿在体育活动中该怎样保护自己？ 大班幼儿的平衡能力发展如何？该能力的最新生长点在哪里？ 3.交代观摩要求 活动目标的设计是否符合幼儿园教育活动目标制定的基本要求？是否符合大班体育活动目标的要求？如果不适合该怎样修改更适宜？ 活动导入的策略有哪些？ “一物多玩”体现得是否充分？活动中平衡板有哪几种玩法？是否是幼儿自己创造出来的？ 活动过程的设计是否体现环环相扣、循序渐进等原则？ 活动过程中运用了哪些教学方法？分别体现在哪些环节？ 该活动中的“情景”具体是什么？ 活动的结构是否完整？热身和放松部分可否改进？ 活动中幼儿是怎样保护自己的？教师有没有适当引导？ 4.分组讨论 5.观点交流 6.教师评价与总结 三、方案设计 1.第一位在幼儿园试教体育活动的同学，请与本组同学合作设计中班体育活动《好玩的脚印地垫》，形成完整的方案，并做好活动准备。 2.第二位在幼儿园试教体育活动的同学，请与本组同学合作设计大班体育活动《炸碉堡》，形成完整的方案，并做好活动准备。 3.第二位在实训室模拟试教体育活动的同学，请与本组同学合作设计小班体育活动《聪明的乌龟》，形成完整的方案，并做好活动准备。 4.第一位在实训室模拟试教体育活动的同学，请与本组同学合作设计中班体育活动《跳跳可