数学人教版七年级上册一元一次方程.1.1 一元一次方程.docVIP

课题 3. 1 .1一元一次方程 【学习目标】 1、理解什么是一元一次方程,能根据实际问题列出一元一次方程。 2、理解什么是方程的解及解方程，学会检验一个数值是不是方程的解的方法。 ?【重点：】一元一次方程的概念，会判断一元一次方程，能根据实际问题列出一元一次方程, 能验证一个数是否是一个方程的解。 【难点】寻找问题中的相等关系，列方程. 【导学指导】 一、温故知新 1：前面学过有关方程的一些知识，同学们能说出什么是方程吗? 答： 叫做方程。 2： 判断下列是不是方程,是打“√”，不是打“×”： ①；（ ） ②3+4=7；（ ） ③；（ ）④；（ ） ⑤；（ ） ⑥ ；（ ） 二、自主探究 1. 一元一次方程的概念 1）例1 根据下列问题设未知数并列方程： （1）用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形正方形的边长为多少？ （2）一台电脑已经使用1700h，预计每个月再使用150h，经过多少个月这台电脑的使用时间达到规定的检修时间2450h？ （3）我校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，我们学校有多少学生？ 2）观察下面方程的特点 （1）2x+5=27 （2）1700+150x=2450（3）52％x-(1-52％)x=80 （4）4x=24 （5） 小结：象上面方程，它们都含有 个未知数（元），未知数的次数都是 ，等号两边都是整式,这样的方程叫做一元一次方程。 （即方程的一边或两边含有未知数） 3）练一练. 1、在下列方程中 （1）2x+1=3, （2） （3）2a+b=3,（4）2-6y=1, （5） 属于一元一次方程的有 。 ②若方程 是一元一次方程， 则m= 2.方程的解 如何求出使方程左右两边相等的未知数的值？ 如方程=4中，=？ 方程中的呢？ 请用小学所学过的逆运算尝试解决上面的问题。 解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。 例 检验2和-3是否为方程的解。 解：当X=2时 左边= = ， 右边= = ， ∵左边 右边（填＝或≠） ∴x=2 方程的解（填是或不是） 当X=-3时 左边= = ， 右边= = ， ∵左边 右边（填＝或≠） ∴x=3 方程的解（填是或不是） 【课堂练习】 1.判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”： ①=4；（ ） ② ；（ ） ③； （ ） ④ ； （ ） ⑤； （ ） ⑥3+4=7；（ ） 2.检验3和-1是否为方程的解。 3.x=1是下列方程（ ）的解： （A）， （ B）， （C））， （ D） 4、已知方程是关于x的一元一次方程，则a= 。 5、已知方程(2-a)x|a|-1-3=0是关于x的一元一次方程，则a= 。 6、根据下列问题，设未知数，列出方程。(p80页) （1）环形跑道一周长400m，沿跑道跑多少周，可以 3000m？ （2）甲种铅笔每支0.3元，乙种铅笔每支0.6元，用9元 买了两种铅笔共20支，两种铅笔各买了多少支？ （3）一个梯形的下底比上底多2㎝，高是5㎝，面积是40 ㎝2，求上底。 （4）用买10个大水杯的钱，可以买15个小水杯，大水杯比小水杯的单价多5元，两种水杯的单价各是多少元？ 【小结】： 1．这节课我们学习了什么内容？ 2 . 列方程的步骤： （1）设未知数为x，并用x表示已知量 （2）找出等量关系 （3）列出方程 3. 什么是一元一次方程 、方程的解、如何检验一个数是否是方程的解？ 【拓展训练】： 1．检验2和是否为方程的解。 2.老师要求把一篇有2000字的文章输入电脑，小明输入了700字，剩下的让小华输入，小华平均每分钟能输入50个字，问：小华要多少分钟才能完成？（请设未知数列出方程，并尝试求出方程的解） 【总结反思】：