创造性思维与创新方法60108.pptxVIP

创造性思维与创新方法 主要内容 Main Contents 1 2 3 关于创新的困惑与思考 创新性人才 4 创新思维的5个特征 创新性思维 困惑与思考 1.为什么中国缺少诺贝尔奖？ 困惑与思考 世界平均水平 28 意大利人 日尔曼人 法国人 1.6 4.4 6.3 华人 不同民族获得诺贝尔奖的比例 犹太人 困惑与思考 英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩研究认为： 东亚人(包括中国人、日本人、朝鲜人)拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。 之后排位是欧洲人(100)，爱斯基摩人(91)，东南亚人(87)，美洲本土印第安人(87)，太平洋诸岛土著居民(85)，南亚及北非人(84)，撒哈拉非洲人(67)，澳大利亚原著民(62)。而人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区的俾格米人，平均智商为54。 高智商不等于高创造 困惑与思考 2.为什么中国学生考试成绩很好，却缺乏创造力？ 困惑与思考 困惑与思考 鼓励广泛的兴趣 灵活多变 善于质疑 东跑西跳 注重培养自信心 美国教育哲学 中国教育哲学 注重狭窄的专业 扎实的操练 被动接受 按部就班 常常缺乏自信心 高知识不等于高创造 困惑与思考 3.李约瑟悖论:近代科学技术为什么未起源于中国？ 困惑与思考 为什么古代中国人发明了指南针、火药、造纸术和印刷术，工业革命却没有发端于中国？ 而哥伦布、麦哲伦正是依靠指南针发现了世界，用火药打开了中国的大门，用造纸术和印刷术传播了欧洲文明。 高经验不等于高创造 困惑与思考 利润 1美元 成本13美元 专利费18美元 售价32美元的DVD 中国出口一台DVD的利润是多少? 困惑与思考 1 800,000,000 困惑与思考 导致我们在经济、科技方面都吃了不少亏 创新型人才 创新型人才 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ 钱学森认为:中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能按照培养科技发明创新人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。 缺乏创新型人才是问题所在！ 创新型人才 什么是创新型人才？ 就是具有创新精神和创新能力的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。 创新性思维 一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！ 创新性思维 —— 美国哈佛大学校长陆登庭 创新性思维 有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。 售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。 聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀。 请问：盲人将会怎样做？ 创新性思维 创新性思维 创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻找新关系、新答案，创造新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动。 第一层涵义是创造性思维的基础是创造者已掌握的知识和经验； 第二层涵义是创造性思维的结果是创新，即需要从某些事物中寻找新关系、新答案、创造出新成果； 第三层涵义是创造性思维是一种高级的、综合的、复杂的思维活动。 广义定义 具体地指在思维角度、思维过程的某个或某些方面富有独创性，并由此而产生创造性成果的思维。 在整个思维中的更具体的方面，如他人意想不到的某个思维角度，在整个思维过程中的某一小阶段，其思维具有独特性、新颖性，而且主要是因为其独创性、新颖性而产生了创造性成果的思维。 狭义定义 创新性思维 圆珠笔是一种使用很方便的书写工具。它是1938年匈牙利人拉奥丁·拜罗发明的，拜罗圆珠笔专利采用的是活塞式笔芯。 由于有油墨经常外漏的缺点，曾风行一时的“拜罗笔”在20世纪40年代几乎被消费者所抛弃。 创新性思维 从控制油量方面寻找解决的办法 1950年，日本发明家中田藤三郎发现，圆珠笔一般写到2万个字就漏油，于是产生奇妙的构想，即控制圆珠笔的油量，使之写到15000字左右刚好写完，再换新的笔芯。 从分析圆珠笔漏油的原因入手去寻找解决的办法 采用增加圆珠的耐磨性来解决，如用耐磨性能好的宝石和不锈钢材料制造圆珠。 此方式的结果并不令人满意。 第一种 第二种 创新思维的5个特征 创新思维的5个特征 1. 对传统的突破性 创造性思维的结果体现为创新。追求创新，是创造性思维的本质。而要创造出新成果，往往需创造者在思维的某些方面有所突破，可以说，突破性是创造性思维一个最明显的特征。 首先，突破性体现为创造者突破原有的思维框架。 这是指在思考有待创造的问题时，要有意