2019年职业核心能力培训测试标准.doc

PAGE / NUMPAGES 信息处理能力单元（试行） 1．定义 信息处理能力是从所有职业活动的工作能力中抽象出来、具有普遍适应性和可迁移性的一种核心能力。它是指根据职业活动的需要，运用各种方式和技术，收集、开发和展示信息资源的能力，是日常生活以及从事各种职业必备的方法能力。b5E2RGbCAP 2．特征 本标准所规定的信息处理能力以文字、数据和音像等多种媒体为基础，以计算机及网络通信等技术为手段，以适应工作任务的需要和实际问题的解决为目的。信息处理能力的运用以职业工作环境和团队组织为条件，适用于所有工作岗位和人员。p1EanqFDPw 3．等级划分 3．1 3个等级 标准设3个等级：初级、中级、高级。 3．2 各等级的要求 3个等级的基本要求分别是： 3．2．1 初级 具备进入就业或工作岗位最基本的信息处理的能力，在常规条件下能收集、整理并传递适应既定工作需要的信息。 3．2．2 中级 在初级的基础上继续扩展信息处理的基本能力，在更广泛的工作范围内获取需要的信息，进行信息开发处理，并根据工作岗位各方面的需要展示组合的信息。DXDiTa9E3d 3．2．3 高级 在工作岗位上运用较高级的信息处理能力，能广泛在搜集信息，深入地整理、开发信息，多样地传递信息，以及灵活地运用信息以适应复杂的工作需要；同时具备信息处理工作或活动计划的设计与工作评估的能力，表现出较强的组织与管理的能力。RTCrpUDGiT 3．3 信息处理活动的流程 本标准体系根据信息处理活动的流程，分为3个要素：收集选择信息、处理开发信息、展示应用信息。所有初级、中级、高级3个等级的标准要求都包含3个要素的内容。5PCzVD7HxA 4．适用对象 开展素质教育的中、高等院校在校学生，参加就业前、转岗或再就业培训的人员，以及为提高综合素质开展培训的各类在职人员。jLBHrnAILg 5．申报测评的要求 5．1 报名参加测评 希望提高信息处理能力的人员，具备一定的学历，经过培训或自学后，均可自愿报名参加测评。 5．2 直接申报较高级 根据循序渐进的原则，参加测评的人员应从信息处理能力的初级开始提出申报；确实具备条件者也可直接申报较高级的能力测评。xHAQX74J0X 5．3 证书 测评和培训可按相应的能力等级及技能要素分阶段进行，通过所有技能要素测评合格后，可获得该等级信息处理能力证书。LDAYtRyKfE 6．单元能力标准的结构 本标准的内容以信息处理能力单元的技能要素为单位，按等级分别进行表述。单元能力标准的结构包含：活动要素、技能要求、培训指导以及测评指导4个部分。Zzz6ZB2Ltk 6．1 活动要素 以本单元某一等级的某一技能要素为单位，描述信息处理能力在职业活动过程中的基本行为表现。此项活动要素应可独立进行培训和测评。dvzfvkwMI1 6．2 技能要求 是上述各项活动要素必须达到的规范和标准，作为培训和测评工作的依据，所提出的要求都应有可操作性和可测评性。它是本标准结构的核心内容。rqyn14ZNXI 6．3 培训指导 按照所提出的技能要求，从相关知识与理解、教学方法和教学组织等方面，为培训教材的编写，以及教案或课件的开发提出指导性意见。EmxvxOtOco 6．4 测评指导 按照所提出的技能要求，在常规考试形式之外，列举在实际或模拟工作条件下，可进行测评的活动范例，以及测评可依据的结果和相关证据。SixE2yXPq5  信息处理能力单元培训测评标准 初级：要素一 活动要素 技能要求 培训指导 测评指导 在信息处理过程中： 根据工作任务的不同需要去搜寻、获取信息。 在获取信息时，能够： 1．明确工作任务及其所需要的信息，确定信息搜寻的范围。 2．通过阅读资料（笔记、书籍、报刊等）查找信息资源。 3．在计算机单机上搜寻（文件夹、文件等操作）或在网络上搜寻（浏览器等操作），查找信息资源。 4．掌握不同信息类型的用途（如文本、表格、图形、图像、数字等）。 5．防止计算机受到病毒侵害，确保安全操作和保护环境。 1．知识与理解 （1）信息的含义、特征与种类。 （2）信息收集的原则、渠道和方式。 （3）文献和网络索引法。 （4）一般阅读法。 （5）计算机和网络相关知识。 2．教学方式 （1）简单、熟悉并与工作相关的任务驱动下的训练，包含： ◆确定信息类型 ◆确定信息收集措施 ◆搜索具体信息 （2）案例教学。 （3）实际工作岗位的实习。 （4）现场指导和点评。 1．测评方式 （1）实际或模拟工作条件下可进行测评的活动范例，如： ◆公司办公用品采购计划的市场调查 ◆确定一个旅游路线的情况分析 ◆个人就业方向的分析 （2）在培训教学或实习过程中测评。 （3）相关知识与理解的测试。 2．测评依据 （1）一份收集信息资料的清单。 （2）测评员对搜集信息活动的测评。 （3）