数学人教版七年级上册教学课件_有理数的乘方.pptVIP

有理数的乘方教学过程 人教版七年级 第一章 第五节《有理数的乘方》 引入情境 探求新知 即时训练 探索规律 深化概念 学习总结 一 二 三 四 五 六 引入情境 棋盘上的数学： 古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说：“陛下，就在这个棋盘上放一些米粒吧！第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后是8粒、16粒、32粒…，一直到第64格。”“你真傻！就要这么一点米粒？！”国王哈哈大笑，大臣说：“就怕您的国库里没有这么多米！” 通过创设故事和问题情境,吸引学生的注意力，唤起学生的好奇心，激发学生兴趣和主动学习的欲望，营造一个让学生主动思考、探索的氛围。 探求新知 猜想第64格的米粒是多少？ 第1格: 1 第2格: 2 第3格: 4=2×2=22 第4格: 8=2 ×2 ×2=23 第5格: 16= 2 ×2 ×2 ×2=24 …… 63个2 第64格=2×2×······×2=263 通过学生讨论、归纳得出的知识，比教师的单独讲解要记得牢。 探求新知 乘方：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方 an读作a的n次幂（或a的n次方） 培养学生归纳