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高校关于校园文化建设专题科学发展观调研报告 加强校园化建设促进学校科学发展 ――XX关于校园化建设专题调研报告 　　改革开放三十年特别是近十年以，我国高等教育实现了跨越式发展，取得了举世注目的巨大成就。随着改革开放的推进和高校各项教育事业的发展，大学校园化建设也经历了一个认识逐步提高、内容不断丰富、形式不断创新的过程。在当前全国高校开展深入学习实践科学发展观活动之际，回顾民族院校校园化建设的历程，总结交流校园化建设的经验，探索新时期校园化建设的思路和途径，对于全面贯彻落实科学发展观，促进民族高等教育事业又好又快发展，具有重要的现实意义。 　　一、加强高校校园化建设是学校教育事业科学发展的必然要求 　　什么是校园化？理论界、教育界有多种说法。一般讲，校园化是一所学校所形成的化现象。它是在社会主体化主导下的一种特殊化形态，是学校在长期教育教学实践过程中逐步积淀起的、有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。高校校园化包括三个方面或三个层次，即校园精神化、制度化和物质化。校园化三位一体，缺一不可。在校园化建设中，精神化是目的，是校园化建设的核心，制度化和物质化是实现目的的途径、手段和载体。 　　校园化的功能集中体现在“育人”二字上，具体说具有教育示范、价值导向、规范约束、凝聚激励和提高素质等多方面的育人功能。 　　民族院校承担着为少数民族和民族地区培养高素质人才的历史使命，要从战略的