《武松打虎》的第二课时多媒体教学设计.docxVIP

武松打虎教学设计 第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，了解武松打虎的经过。2、通过对武松?言行的描写，体会他英勇无畏、机智勇敢、豪放倔强的性格。教学重点与难点：重点：深入文本，引导学生以朗读来了解武松打虎经过。难点：通过分析武松的言行，体会他英勇无畏、机智勇敢、?豪放倔强的性格特点。教学课时：2课时教学过程：一、?复习二、再读课文，深入研讨1、在整个故事中，你觉得哪部分写得最为精彩？为什么？“打虎”部分（?武松赤手空拳和猛虎搏斗，最终打死老虎。）2、老虎是如何向武松发起进攻的？找出最能概括老虎吃人招数的词语，说说这些词语有何作用。老虎吃人的招数体现在三个动作上：一扑、一掀、一剪。这些词语写出了老虎的凶猛。写虎的“猛”，为了衬托人?的“?勇”。3、面对异常凶猛的老虎，武松又是如何反应的？表现了武松怎样的性格特点？武松先是机智躲过老虎的扑、掀、剪（动词：闪、躲、闪）；接着用哨棒打虎（动词：抡、劈、打）；最后拳打脚踢打死老虎（动词：揪、按、踢、按、揪、打）。武松打虎表现了他机智勇敢、英勇无畏的性格。4、有感情地朗读“打虎”这一部分，看看谁读得更吸引人。三、合作探讨，交流学习1、思考：课文的其它内容和“打虎?”这部分有没有关系？2、读读“喝酒”这一部分，说说你从中获得了什么感受？（可从武松的性格上来谈?）表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，?为下文他英勇打虎做了铺垫。3、上冈的过程中，武松?的内心有何变化？学生圈划具体语句并交流。大树：酒家作诈——山神庙：知有虎——乱树林：勇往前表现武松好强、无畏的性格特点。4、打死老虎后，武松又是怎么想的？这和文章的内容有关联吗？打死老虎后，武松精疲力竭，心中不免有些畏惧。?这使得武松这个人物形象更真实、具体。四、总结全文，拓展延伸1、主题：课文主要写武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒?兴上了景阳岗，赤手空拳打死猛虎的故事，塑造了武松勇敢无畏、豪迈倔强的英雄形象。2、拓展延伸：一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是村民却束手无策，原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已被熊咬死。提出讨论题?：看了这则新闻，你有什么想法？现在人们?提倡保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又怎么看待这个问题？（通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神，并不是人?人去打虎，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。五、作业布置：完成课后练习