七年级美术研课标说教材课件.pptVIP

 * 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 学 段 目 标 说课标 情感态度价值观 过程与方法 知识与技能 课 程 目 标 说课标 课程目标 情感态度价值观 过程与方法 知识与技能 形成基本的美术素养。 了解基本美术语言的表达方式和方法 学习美术欣赏和评述的方法提高审美能力。 培养学生的想象能力和创造能力。 说课标 情感态度价值观 过程与方法 知识 以个人或集体合作的方式参与美术活动，体验活动的乐趣。 尝试运用各种工具、多媒体材料进行创作的方法 激发创造精神，提高美术活动的实践能力 说课标 感受自然美，丰富视觉、触觉和审美经验 课程目标 情感态度价值观 过程与方法 知识 学生要努力获得对美术学习的持久兴趣 激发创造精神，陶冶情操，增强自信心，养成健康人格。 综合·探索 学 段 目 标 设计·应用 欣赏·评述 有意图的运用美术语言 探索不同的创作方法 发展个性的表现能力，表达思想情感 了解设计的主要类别和基础知识 运用各种形式、材料和方法进行创意和工艺制作。 学会表达设计意图，形成初步的设计意识。 多角度欣赏美术作品，了解重要的美术家及流派。 了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产提高审美经验和鉴赏能力 简短评述美术作品 调查、了解美术与传统文化及环境的关系 了解美术与其他学科之间的联系。 造型·表现 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 阶 段 目 标 编 写 特 点 内 容 结 构 知 识 整 合 具有实践性 编排特点 凸显视觉性 追求人文性 强调愉悦性 造型表现 欣赏 评述 内容 结构 综合探究 设计应用 形 色 肌理 形体 肌理、空间 构思 创造 描述 分析 讨论 构思 创造 策划 制作 表演 展示 形 色 肌理 媒材 创意 设计 装饰 美化 尝试 运用 第三学段 （九年级） “体验造型 活动乐趣” “激发丰富想象力 与创造欲望” “发展美术构思 与创作能力” 学习 第一学段 （七年级） 第二学段 （八年级） 纵向联系 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 内 容 结 构 立 体 式 整 合 评 价 建 议 教 学 建 议 课 程 资 源 开 发 与 利 用 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 重视对学生学习 方法的研究引导学生 以感受、观察、体验、 表现以及收集资料等 学习方法，进行自主 学习与合作交流 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力 重视情感、态度、价值观的正确导向 鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的联系，培养学生综合思维和综合探索的能力 教 学 建 议 参与精神 合作精神 发现问题 探索问题 认知能力 操作技能 探究能力 合作态度 参与程度 搜集信息 整理材料 成果展示交流 学习能力 学习态度 学生美术活动 作业评价 参与意识和情感态度 美术知识技能 的掌握运用情况 学习的主动性 评 价 建 议 网络多媒体 社会资源 互联网资源 多媒体教学 学生资源　 最大限度地利 用校内课程资源 合理开发校外课程资源 　美术特长班　 教师资源　 　教学技能　 　情感育人　 　教学方法　 　学生作品成果展示　 自然资源 自然景观 自然材料 当地资源 奚仲故里 铁道游击队纪念馆、 台儿庄大战纪念馆 、 台儿庄古城 课外艺术活动 　学校宣传画　 　艺术节　 课 程 资 源 开 发 生活化是新课标的一个非常显著的特点之一。在教学时教师要想办法将所教内容与生活实际相结合，突出学生的自主性和能动性，引导学生对所学知识主动完善，将所学的知识融进自己原有的知识体系中去，变成自己的东西，并引导他们灵活运用所学知识和自己的生活经验解决实际问题。 理想课堂：