语文人教版五年级下册儿童诗.docVIP

儿童诗 文崇一校 桑剑华 展示课型： 群文阅读 议题： 诗歌中描述的相似的一对事物。 教学目标： 1.通过学习能够找到诗歌中描述的一对事物，并且找到这一对事物的相同点。 2.了解比喻、拟人等修辞手法在诗歌中的运用。 3.通过朗读诗歌，让孩子感受诗歌的节奏，真挚的感情及其中蕴含的文化。 4通过学编诗歌，让孩子初步感受创作诗歌的乐趣。 教学重点： 了解比喻、拟人等修辞手法在诗歌中的运用 。 教学过程 导入 这节课，我们一起来学习一堂群文阅读课，“儿童诗” 二、小诗《小鸟》 1、出示一首小诗《小鸟》，生自由读诗，读准字音。 2、指名读，其他学生评议。 3、这首诗中藏着的一对事物是什么和什么？（小鸟和飞机） 4、指名读小鸟的话，读出有趣。 5、齐读小鸟的话。 6、小鸟为什么认为飞机跟它是同类？ 7、指名回答：飞机长着跟小鸟一样的翅膀。 （板书：有翅膀） 8、全班再次齐读小诗。 三、小诗《萤火虫》 1、默读小诗《萤火虫》 2、师：星星把谁认作是它的同伴了？为什么？ 3、生：星星把萤火虫认作是它的同伴了，因为萤火虫也会发光。 （板书：会发光） 4、师：这么有趣的小诗谁为我们再读一读？ 5、师：你最喜欢诗中的那个句子？说说你喜欢它的理由。 6、齐读小诗。 四、小组合作学习 1、拿出学习单，读三首小诗《花和蝴蝶》《雨滴和挂钟》《日