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教学目标 观察第四组天平图，你有什么发现？能用等式表示变化前后的关系吗？ * 苏教版五年级数学下册 1、使大家在具体的情境中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。 2、使同学们在观察、分析和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。 20+（ ） 20+（ ） 10 10 = 想一想：第二个等式与第一个等式相比，发生了怎样的变化？有什么共同的地方？ 你能说说两幅天平图中两边物体的质量各是怎样变化的？ = = 20 20 通过这两个等式，你发现了什么？ 通过这一组等式，你发现了什么？ = = a a = = 20 20 你能把这些发现合起来说一说吗？ 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。 练一练 根据等式的性质在圆圈填运算符号，在方框里填数。 看图列方程 X+10＝50 怎样才能求出方程中未知数x的值? 你有什么办法？ 你能根据天平两边物体的相等关系列出方程吗? 看图列方程 X+10＝50 X+10－10＝50－10 X＝40 解： *
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