四年级数学第九单元倍数和因数教案.docxVIP

四年级数学第九单元倍数和因数教案 　　九:倍数和因数　　课时:　　上课时间:5/5累计课时:42　　教学内容:四年级下册第70～72页的内容。　　教学目标：　　使学生结合乘法运算初步认识倍数和因数的含义；　　初步学会探求一个数的倍数或因数的方法；　　使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考水平。　　教学重点：1.正确理解倍数和因数的含义；2.探求一个数的倍数或因数的方法。　　教学准备：多媒体。　　教学过程：　　一、创设情境，引入新　　人与人之间存在着许多种关系，比如,你和你的爸爸的关系是……？我和你的关系是……？　　对，我是你们的老师，你们是我的学生，我们的关系是师生关系。在数学中，数与数之间也存在着多种关系，这一节课，我们一起探讨两数之间的倍数与因数关系。　　二、动手操作，理解倍数和因数的关系　　谈话：老师这儿有12个同样大小的正方形，你能用12个这样大的正方形拼成一个长方形吗?想一想可以怎样摆?每排摆几个？摆了几排？用一道乘法算式把自己的摆法表示出来，同桌之间交流一下。　　指名交流，根据学生的汇报板书：　　×12=122×6=123×4=12　　：3×4=12　　谈话：以“3×4=12”为例，3乘4等于12，我们可以说：板书:　　12是3的倍数，12也是4的倍数　　和4