第五课中国的民族当前状况.docVIP

PAGE PAGE 1 教 案 授课教师 授课阅次 第 周 第 次 授课班级 授课日期 年 月 日 课题 第五课 中国的民族状况 课型 新授课 教学 目的 知识目标 使学生掌握我国民族的概况；了解社会主义时期的民族。 能力目标 德育目标 1.培养学生正确的分析能力和比较鉴别能力 2. 培养学生爱国情感和民族团结意识 重点 社会主义时期的民族 时 间 安 排 难点 民族特点、发展差距长期存在 组织教学1分 新课导入2分 讲授新课24分 课堂练习10分 课堂总结2 分 布置作业1分 关键 把握民族差异长期存在的表现 教学方法 总结归纳法、情境教学法、任务引领法 教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容 教法提示 就业能力 [组织教学] 师生互致问候，考勤。 [新课导入] 歌曲欣赏《爱我中华》，同学们，在这欢快动听的歌声中我们了解到了我们的祖国大家庭是由56个民族组成的，那么这些民族的特点和发展状况是怎样的呢？今天我们一起来学习。 [新课讲授] 明确技能目标 明确民族特点和发展状况 学生尝试技能 请同学试着说一说在我国56个民族的大家庭里，哪个民族的人口最多？你了解的少数民族有什么特点和文化差异？ 教师示范技能 一、中国的民族状况 各民族人口数量 汉族最多1600多万 满族—1000多万 蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝等100万以上 民族分布特点 大杂居、小聚居、交错居住 文明教育 板书课题 任务引领  教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容 教法提示 就业能力 二、社会主义时期的民族 1、各民族共同因素增多（原因） 各民族的中华民族认同意识增强 各民族的国家主人翁意识增强 各民族的间的互相信任增多 各民族在社会生活中的共同性增多 各民族实现中华民族伟大复兴的意识增强 2、民族特点、民族差距长期存在 生产方式、 语言、文化、风俗习惯、 心理认同--不同 3、各民族共同繁荣发展 民族族体的发展 民族地区的发展 民族地区社会事业的发展 民族地区的政治、经济、文化建设 民族自身特点和优点的充分展现 学生练习技能 思考： 1、我国民族的分布特点是什么？ 2、社会主义时期，民族特点、民族差异仍将长期存在，为什么？ 巩固学生技能 教材50页资料 请同学结合阅读与思考中的内容，说一说我国各民族共同因素增多的意义。 师生测评技能达标 学生自评自己回答情况，其他学生评，教师总结。 [课堂小结] 略 [布置作业] 结合“民族花园”栏目中泸沽湖地区发展的例子，请同学讨论“各民族共同繁荣发展的现实意义”，并将结果记录在下来。 板书设计 一、中国的民族状况 二、社会主义时期的民族 1、各民族共同因素增多 2、民族特点、民族差距长期存在 3、各民族共同繁荣发展 总结归纳法 任务引领 引导 归纳 自主探究法 自主探究法 讨论归纳法