《国际货运代理实务》说课稿-安礼奎.pptVIP

江西交通职业技术学院管理系安礼奎 8、 考核评价 本方案在设计时，着重考虑： 学生的学习态度； 理论知识与方法的应用； 独立完成与团队合作； 教师与学生评价相结合。 学生创新能力的发展。 9、特色创新 （1）充分运用“多层次”任务驱动教学模式 在教学内容设计上，首先按业务流程先后顺序，依次提出一系列的工作任务，作为教学主线。再根据完成某项工作任务所需相关知识能力，设计若干教学单元，每个单元设计若干小的工作任务、案例或项目。形成大任务套小任务、大项目套小项目的“多层次”任务驱动教学模式。以多层次小任务的完成推动大任务的完成，形成“多情境”、“精细化”的一体化教学环节，使学生学习的兴趣大大提高。 （2）密切联系经济社会发展，彰显区域特色 本课程的教学密切联系经济社会的发展，依托烟台港口和主要航线，基于有关做集装箱进出口的企业（如货代、外贸、船公司）上网培训教材为基础，进行整合，课程教学内容与企业上岗培训相接轨。以港口集装箱业务的一般操作流程，选择典型性商品，使用常用业务单证，辅以真实工作场景视频等资源，彰显区域特色。 （ 3）、人机交互单证网上实训，提高实训实效 以一项完整业务所需要填制的单证为载体，通过人机交互的方式，提示学生填写相