中学英语听说教学之我见.docx

中学英语听说教学之我见 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中学英语听说教学之我见 摘 要：英语教学与其他课程的教学有些不同，要求是听、说、读、写全面发展。上好一堂课，是每位教师都尽力和希望做到的事。教师可以通过学生的积极配合激发教师的灵感，从而使活动达到预期的目的。 关键词：英语教学；课堂教学；语感培养 一、听 英语教学与中学其他课程的教学有些不同，要求是听、说、读、写全面发展。但由于缺乏一定的语言环境，使得这门课的教学必须具有一定的艺术性和感染力。如何上好呢？我认为教师的口语及语言表达能力也要很好。 听力在教学中是最难掌握的，因为它受到以下五个因素的 影响： 1.认清听力教学的阶段性。 2.加强听力微技能的培养。 3.重视听力策略的训练。 4.注意将听力教学与其他教学技能相结合。 5.充分利用现代化电教设备和学习条件。 在五个因素中，首先要求教师提高讲课艺术性。要紧紧地吸引住学生，充分调动学生听的兴趣，适时适度提出问题供学生思考，不断给学生提供兴奋点，让他们的大脑处于积极的思想状态。 二、说 中学英语听说教学中，“说”教学当然以说为主，要提高学生的口头表达能力。在课堂上学生是活动的主体，应该让学生充分地自我表现。如果是训练，就不能随心所欲，而应该有训练的章法，即：从开始的有控制地说，到控制地说，再到自由地说。我认为教师应该至少从以下几