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近年来企业培训模式的研究述评 范伟 (华东师范大学职业教育与成人教育研究所，上海200062) 摘姜：企业培训作为企业发展的重要环节，而培训模式作为企业培训的核心部分更是值得尖注和研究。通过 对近十年企业培训模式文献的杭理，总结出我国目前企业培训存在的一些与国际发展进程中的相似难题，并 对国外可供借鉴的发展经验做出了一定的杭理，以期为我国企业培训的发展带来一定的启示作用。 矢键词：企业培训；培训模式；文献综述 中图分类号：G710 文献标识码：A 文 章编号：1672-7747(2010)07-0038-05 作者简介：范伟 作者简介：范伟(1986-)，女，江苏徐州人，职业教育与成人教育研究所硕士研究生，主要研究方向为职业培训与就 业。38 所谓企业培训，一般是指企业或针对企业开展 的一■种提局人员素质、能力、工作绩效和对组织的 贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动＜ 目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工 作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发 挥岀最大的潜力，提高个人和组织的业绩，推动组 织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展＜ 本文围绕“培训主体”、“培训目的”、“运行机 制”三个分析企业培训模式的基本方面，对近年来有 矢企业培训模式的主要文献进行梳理，总结出我国 目前企业培训存在的一些与国际发展进程中的相似 难题，并对国外可供借鉴的发展经验做出了一定的 梳理，以期为我国企业培训的发展带来一定的启示 作用。 -矢于企业培训概念及其变化 本文将对企业培训的概念做出较为系统的梳 理5呈现不同国家不同时期对企业培训不同的诠释: 通过对概念变化的把握从而有效理解企业培训的概 念。 杨菁,李曼丽(2002)对美国企业培训的状况及 特点做出概括，分析说明了美国三年内企业培训的 发展变化趋势：(1)企业用于培训的经费呈逐年上 升的趋势，占全美教育投资的一半；(2)特大型企 业与中型企业用于培训的费用有所下降，小型企业 的培训费用则有所上升；(3)由重视新员工 的适应能力、产品知识以及顾客教育转向重视员工 的管理能力和新技术的应用能力，从“技能”重心 向“人本”中心过渡；(4)企业培训由原来的单独依 靠企业人力资源部门承担转向企业内外部人员共同 参与、分工协作；(五)采用新型的培训方式代替传 统的培训方式，广泛采用高度信息化的技术丟殳彳丨］ 高国富，徐艳(2006)指出，日本企业培训的特点 (1 )国家对企业培训给予政策保障和经费支持；(2) 不断完善培训机制，采用先进的教学设施和设备； (3)构建完善的职业培训教师体系。除了政府和企 业的努力之外，企业员工自身也有不断学习的需求。 ⑵对于员工个人对于培训的自我投 资，蓝欣(1999) 曾经著文提出，在日本，企业员工渴望自我开发， 对OFF-JT的要求越来越高，期望也不断变大。国 刘娟娟(2009)逋过对日本三菱公司企业内培训的变 化从侧面分析了日本企业培训发展的新特点：(1) 从企业内教育为主转向积极推动个人的职业生涯开 发；(2)从企业承担主要的员工培训向外部市场转移 (3)对涉及员工自身职业发展、与岗位矢联不密切 的培训则采取鼓励态度、贯彻员工利用业余时间以 及自费的“自我责任”的原则。⑷ 我国企业培训是如何发展的呢？刘益，王矢义 (2007)指出，企业培训不仅可以有效调动员工的 收稿日期：2010-03-28 积极性，使员工获得与工作和职业发展有笑的知识、 技能、素质，进而调节人与事之间的矛盾，实现人事 和谐;还可以帮助企业建立一种蓬勃向上、不 断进取 的组织文化，从而帮助企业提升适应市场变化的能力。 ⑸姚秀丽(2009)将企业发展目标和员工生涯发展相结 合，提出了实现员工自身职业生涯发展与企业发展双 碩局面的新型培训。这一观点即在企业培训设计中既 考虑个人发展，又考虑企业的发展，通过合理的战略 导向的员工培训使 企业发展目标和员工个人发展目 标尽可能相匹配。这样便可以有效避免企业培训后人 才流失对组织的战略发展产生的风险。 中国企业培训报告(2009)通过2008年对全 国 1430家企业进行调研，对我国企业培训的现状作出 如下描述:65%的企业拥有很完善的新员工岗前培训 或见习制度，25%的企业基本完善;63%的 企业全员培 训率达到100%，12%的企业全员培训率高于80%，25% 的企业全员培训率低于80%; 27%的企业拥有很完善的 培训需求调研制度,31%的企业基本完善，24%和18% 的企业不够完善或缺乏;在培训经费方面，大企业用 于员工培训的经费比例高于中小企业，大型企业的经 费投入比例平均为1.81%，中型和小型企业的经费投 人比例分别为1.76%和1.14%° 以上研究文献显示，从“谁培训”即培训主体的 角度，政府的参与，政策的保