国标本小学语文苏教版作文教学设计三年级下册作文.docVIP

HYPERLINK /童梦无忧网 试管婴儿论坛HYPERLINK / 本文由961度旋转贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 国标本小学语文苏教版作文教学设计三年级下册 习作 1 看图写话 打开话题 师：冬去春来，太阳公公张开了笑脸，照得人身上暖洋洋的。同学们，你们能从 哪些方面感受到春天的来临呢？ 生：当小燕子从南方飞回来在天空唧唧地叫时，我知道春天来了。 生：枯黄的小草伸出绿油油的脑袋，那是在向我们报告春天来啦。 生：春天里，百花盛开，小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”地叫个不停。 生：春天到了，冰雪融化，柳枝在春风中梳理着自己那长长的辫子。 …… 师：明媚的春光中，你最想做些什么呢？ 生：我想去踏青，到大自然中感受美好的春色。 生：我想去杭州西湖，欣赏一下那里的风光。上学期书中描写的西湖太美了，我 想，春天的西湖，特别是春雨绵绵中的西湖，一定更迷人。 生： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ” 我也想在春天里放风筝去。 …… 师：别的小朋友在春光里做些什么呢？你们想知道吗？我们来认真看看几幅图。 （观察课本上的图）你能说说每一幅图的意思吗？ 生：第一张图说的是春天到了，天气变暖和了，女孩的妈妈帮女孩脱去了棉袄 生：图二是说那女孩和她的同伴在商量帮小树剪掉绳子。 生：第二张图说的女孩和同伴商量，也要帮小树脱去厚厚的冬衣。 师：你真聪明，把那小树身上的绳子看作了冬衣。那第三幅的意思呢？谁说说。 生：第三张图上画的是两个女孩子拿来了剪刀，正剪掉绑在小树身上的绳子呢。 生：第三张图是说两个女孩在帮小树脱棉袄。 生：第四张图是说小树脱了冬衣，在春天的阳光下愉快地生长着。 生：第四张图是说小树在春天中又长出了新叶。 师：刚才我们仔细观察了每一幅图，知道了每一幅图的意思。那怎样把四幅图的 意思连起来写下来呢？有位同学在观察这四幅图后写了篇文章，我们一起去读 读，看看他是怎样写的吧。 学生自由读例文。 模仿起步：脱棉衣 春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美 荣给它穿 的棉衣。宋霞对郑美荣说： “天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。 师：读了《脱棉衣》这篇文章，你觉得段秋霞是怎样分段写的呢？ 生：她是分四个自然段把图的内容写下来的。 生：这篇文章是把一幅图的内容写成一个自然段，四幅图就写了四个自然段。 师：是呀，写几幅图的时候，可以把每一幅图写成一段，这样文章的层次比较清 晰。 师：再读读想想，文章中哪些话是图上没有的呢？ 生： “那是去年的冬天， 她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。 这一句是图上没有的， ” 是作者看到小树身上的棉袄后联想的。 生： “宋霞对郑美荣说： ‘天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？’ ”宋霞说的话图 上也是没有的，是小作者根据图上两个人物的动作、神态等想象出来的。 生： “小树挺直身子，好象也轻松了许多。 ”这句话中的“好象也轻松了许多”这 是根据小树脱掉棉衣后的样子想象的。 师：写文章除了要把你看到的写下来外，还要根据看到的进行合理的想象。写看 图作文，还要突出重点，这篇文章把哪几幅图作为重点来写的？ 生：文章把第二幅图作为重点写得比较具体。写了宋霞打算给小树脱掉棉袄。 生：我觉得文章是把第二、三幅图写具体了。写了宋霞和好朋友一起给小树脱棉 衣的事。 师：你说对了，作者把第二、三幅图作为重点来写，主要写了宋霞和好朋友给小 树脱棉袄的事。看图作文要突出重点，我们可以选择其中的一两幅图写具体。 小试牛刀 1、根据描写和生活经验，进行合理的想象： ⑴秋风中，叶子慢慢地由绿变黄。 ⑵我躺在草地上，仰望着蓝天白云。那朵朵白云。 ⑶那纸随风翻飞。 2、观察图画，完成下列练习： ⑴根据图片顺序调整下列提纲。 （ ）沙林和妈妈静静地坐着，可是左等右等，依然不见爸爸进来。 （ ）原来呀，爸爸正趴在地上看的津津有味。 （ ）沙林进门了，爸爸却好奇起来。 （ ）妈妈要沙林去看看爸爸在干嘛。 （ ）爸爸打开门一看：哈哈，沙林正撅着屁股趴在地上看得入迷。 （ ）爸爸与妈妈等啊等，就是不见沙林的影子。 ⑵仔细观察图画，确定要具体描写的几幅图，把序号写下来。 ⑶把你准备具体描写的几幅图的内容分自然段写下来。 凡文升格 【凡文】 人蝇大战 今天下午，我正在家里看电视，突然“嗡”的一声，一只苍蝇从我面前飞过， 于是我便去追苍蝇。 “战斗”开始了。苍蝇在客厅里飞了几圈，一会儿把我引到了房间里。当我 坐下来喘气时，他又在桌