讲 究 效 率三年级.pptx

讲 究 效 率;吾日三省吾身，则智明而行无过矣！; 小明每天放学回家，都要完成以下 家务，对他如何复习有一定的影响，请 大家帮帮他。 扫地5分钟 淘米3分钟 烧水9分钟 煮米饭10分钟 喂鸡5分钟 洗碗4分钟;小小辩论会;讲究效率，就是要最大限度地发挥时间的作用。具体来说，要做到讲究效率，必须学会按规律做事、追求效益、坚韧不拔。;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ; 按规律做事 鲧治水之所以失败，是因为他用堵的办法，越堵，水的势能越大，结果决堤之后为患更深。而禹治水之所以成功，是因为他用疏的方法，越是理顺了水的去路，就能使水的势能得以宣泄，水患也就解除了。;1.为什么鲧没有把洪水制服？ 2.禹治水用了什么办法？ 3.从中你学到了什么？; 为什么有的人很努力，却没有取得好成绩，每天做作业做到很晚，上课也很端正地坐着听课，下课也不玩耍，一直很认真地学习，仍然考不好，他可能是什么原因呢？;讲 究 效 率;谁还记得我们昨天学了什么？ 你们觉得自己学习掌握好规律和方法了吗？ 所以呢？我们是不是应该要学习正确的方法？;一年之计在于春,一日之计在于晨。 注解：一年的收成就在于春天的种植，不然秋后就不可能有收获。一天的学习就在于早晨的用功晨读，只有这样才能学到自己应该掌握的知识。;庄子-列御寇 朱漫虽有高超的杀龙的本领，也只能落得一个“英雄无用武之地”。;1.短文中的主人公犯了个什么错误？那他学到的本领有用吗？ 2我们在学习过程中要注意什么？;●讨论：做事情还要追求效益。做没有效益的事情，既无用武之地，又白白损耗时间。你觉得自己做的哪些事情是没有效益的？ ●思考：当然追求效益也不是唯利是图。比如一个人的德行修养，可能一时间也看不出来德行高尚有什么好处，甚至有时候还会吃些“亏”，但是德行的修养却是无价之宝。你觉得哪些德行是需要我们后天培养的？ ●师生制定行为规范要求。;讲 究 效 率;谁还记得我们昨天学了什么？ 每一天结束的时候，你躺在床上思索，今天你所做的都是有效益的吗？对你的德行有帮助吗？;在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 ——歌德 ;顽强坚持 据一位家长介绍，他们在孩子５岁时开始教他认字，每天只用２０ 分钟左右，但天天坚持，即使工作再忙，事情再多，也要抽出这短短的 ２０分钟，帮助孩子认字，即使到外地探亲，也不忘坚持这雷打不动的 ２０分钟。刚开始，有时候孩子不想学了，家长耐心讲学习不能随意停顿的道理。告诉他做一件事，就要坚持到底，把它做好。经过大约半年时间的坚持，孩子逐步适应，并成了习惯。有时家长忘了，他会主动拿着书说，该教我认字了，家长有意说，今天大累，算了吧。孩子会吸着小嘴说：那不行。必须得坚持。也就是说通过教孩子认字，不只是为了让孩子认得几个字，而是经过“坚持”，使孩子身上开始萌发了顽强坚持这一可贵的品质，开始培养起可贵的毅力。 ;1.短文讲了一个什么故事？ 2.故事中的孩子坚持的习惯是怎么来的？ 3.我们应该如何养成顽强坚持的品质？;▲思考：有没有一种兴趣和习惯，你坚持了很久？ ▲活动： 坚持简单的事情，有时候意义并不在于事情本身，而在于在做事情的过程中对一个人行为习惯的修炼，进而可以提升为意志品质的修炼。 我们来玩个游戏，大家回去每天从字典里学5个生字，到学期结束，看谁能坚持。 ▲回家和爸爸妈妈一起理一下哪些事情是不应该做的，看谁最细心，明天比比看！;讲 究 效 率;谁还记得我们昨天学了什么？;苟有恒，何必三更眠五更起， 最无益，莫过一日曝十日寒。 注解：凸现出先贤刻苦攻读、持之以恒，并注重科学学习方法的治学经验。;接受锻炼 以我冰凉的秉性，迎向你火爆的性格，为的是赋予你几分冷峻。 于是，一支寒光闪烁、举世无双的名剑就此诞生了。 ;1.短文讲了一个什么故事？ 2.一把剑的诞生需要什么？ 3.如果把剑比喻成人，那么泉水相当于什么？; 期末考试开始了，明明拿着卷子左看看、右看看，心里十分高兴，他觉着自己都会做，于是就一边写，一边玩，结果直到老师收卷子，他刚做完一半题目，最后只得了５０分，面对家长的责问，他还振振有词地说：“我也可以得１００分，不就是写得没有别人快吗？”你怎么帮他改变这种想法？;爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间”，学会自己支配自己的时间很重要。 小组讨论：列表格说明我们的时间可以怎么分类？各类可以怎么安排达到最有效利用？ 以学习为例，可分为常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间——上课、完成作业、消化当天所学新知识；