小学语文部编版一二年级通用-排列句子-专项训练-习题讲解.ppt

专项训练 排列句子 这排序题，排错一句，就会“株连九族”，易一错全错。 同学们需要好好练习。考试的时候，认真些，好好想想句与句之间的联系，会马到成功的！ 1.给叙事短文的句子排序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 1.给叙事短文的句子排序 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话； 其次，要想一想短文写了一件什么事； 然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果。 这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 1.给叙事短文的句子排序 例： （ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （ ）小军听了不好意思地点点头。 （ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整 洁，不要随地乱扔东西。” 1.给叙事短文的句子排序 【提示】 （1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 （2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被发现了，说了，小军的态度，结果 。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】 2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序 排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的； 其次，再读懂每一句话； 然后，确定短文是写静物还是写动物； 最后，按照写状物的方法给短文排序。 2. 给状物短文的句子排序 例： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在 绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵， 就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮 的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！ 2. 给状物短文的句子排序 【提示】 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。） 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】 5、3、2、4、1 3. 给写景短文的句子排序 排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。 弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 3. 给写景短文的句子排序 例： （ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 （ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 （ ）河边有个小村庄。 （ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 （ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好 像盖了一层厚厚的白雪。 （ ）河里长着很多芦苇。 4.给写人的短文句子排序 写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转” 。 写人的短文，要抓住两点来分析排序， 第一点：弄清写的谁的事。 第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。 5.按事情发展的顺序给句子排序 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 5.按事情发展的顺序给句子排序 例： （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到