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苏教版语文三年级上册 16、石榴 一、教学目的 　　　1.学会本课生字词语，练习抄写词语。朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.了解石榴的生长过程，理清课文的叙述顺序，学习按照一定顺序描写一种植物。 　　　3.品读文中优美语句，感知比喻、拟人等修辞手法的运用，读懂作者是怎样把植物描写生动具体的，并感受作者对家乡的石榴的喜爱之情。 　　　4.观察一种水果，仿照课文第四自然段从几个方面具体介绍写一段话。 二、教学重、难点 重点： 1.品读文中优美语句，感知比喻、拟人等修辞手法的运用，读懂作者是怎样把植物描写生动具体的，并感受作者对家乡的石榴的喜爱之情。 2.观察一种水果，仿照课文第四自然段从几个方面具体介绍写一段话。 难点：品尝一种水果，仿照课文第四自然段的写法，抓住水果的颜色、味道、样子几方面写一段话。 三、教学评价设计 1.课前布置学生预习，第一课时在检查学生预习环节，通过查看预习单、听写、自由读、轮读以及指名读等方式了解学生识、写生字和读书的情况，为学习课文打好基础。 2.“阅读是学生个性化的行为”，在教学中尊重中年级阅读教学规律，在精读感悟环节，采取默读、圈一圈、画一画、小组学习，讨论交流，有感情朗读等方式推进学生读懂课文。 3.新课程标准指出，学生的学习活动应当是一个生动活泼、积极主动和富有个性的过程。学习的方式也应该是一个充满生命力的过程。因