如何善用形象思维教学提升美术特长生语文学习效果.docx

如何善用形象思维教学提升美术特长生语文学习效果 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 如何善用形象思维教学提升美术特长生语文学习效果 摘 要：伴随着人类对大脑愈来愈深入的认识，右脑的开发和剖析成为研究者十分热衷的一项工作，形象思维恰巧蕴含于人的右脑，所以不可避免地受到研究者的广泛关注。形象思维能力作为人的一种基本思维能力，在教育、学习和思考等方面占据着重要地位，使得教育事业要点转向了学生形象思维能力的培养。以高中语文教学为研究对象，探析应如何利用形象思维提升美术特长生语文学习效果的问题。 关键词：形象思维；语文教学；美术特长生；具体手段 一、分述形象思维、美术特长生、语文教学的概念以及三者间关系 1.形象思维 从哲学层面来说，“思维是对周围世界的间接的和概括的认识过程，它反映对象的一般和本质的特征，反映对象和现象之间的实质性的关系和规律性的关系”。就思维的方式来看，可以分为形象思维与抽象思维两种，但不管是两种思维中的哪一种，它都建立在实践的基础上。形象思维是人们在认识世界的过程中，对事物直观表象的取舍而形成的，受个人主观意识与情感的影响。 2.美术特长生 美术特长生与普通高考生不同，他们经过长期且系统的美术训练，在美术方面具有一定专业水准，最后是以美术为专长参加高考。同时，他们也需要考取文化课，只不过文化课成绩要求较低，广东省美术特长考生的