数学北师大版二年级上册数松果活动.docVIP

《数松果》教学设计 乾县黉学门小学 郑秋歌 教学内容：北师大版小学数学二年级上册第30-31页。 知识与技能：知道5的每一句乘法口诀的含义，较熟练的记住5的乘法口诀。 过程与方法：经历5的乘法口诀编制过程，会运用5的乘法口诀计算乘法。 情感、态度与价值观：感受乘法口诀的优越性，增强学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：初步掌握5的乘法口诀的归纳方法。 难点：理解每一句乘法口诀的含义，会运用口诀正确计算乘法。 教具：课件 教学过程： 一、激趣导入。 师：同学们，你们喜欢什么动物？ 师：“老师也喜欢小松鼠，秋天到了，小松鼠和妈妈要准备过冬了。他和妈妈在森林里采摘松果呢，我们去看看。这么多松果这么也数不清楚，你们能帮助他数数吗？” 自主合作，探究新知 1.师：同学们，一起看看，应该怎样数又对又快？ 生：一堆一堆数。（5个5个数） 师：我们现在来数一数，一堆一堆的数。填写表格。 看来5个5个的数，这样很简单。 2.师：你能用乘法算式表示吗？ 教师用课件演示把一堆松果排成一排。 学生回答，教师板书：1个5 1×5=5 2个5 2×5=10……5个9 5×9=45 3.教师让学生说说这些算式表示的意义、算法。 师：你们能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后看看自己有什么好办法记住这些算式及得数。 学生讨论，全班汇报。 4.师：为了计算方便，我们把这些式子编成口诀，记起来就顺口又容易。 1×5=5 ，1个5就是5，我们就编成口诀“一五得五”。2×5=10,2个5就是10，口诀就是“二五一十”。你们能编出下面的口诀吗？ 学生以小组为单位尝试编制口诀。 学生汇报后，教师板书。 5.师：刚才我们学习的5的乘法口诀是你们自己编制出来的，你们和数学家编的一模一样，老师要表扬你们！记住乘法口诀一般是五个字或四个字，前半句是两个乘数，后半句是乘积。前半句中比较小的乘数要写在前边，比较大的乘数要写在后边。 以上就是5的乘法口诀。 解读，感悟口诀 1.齐读口诀，介绍口诀的历史。 2.找规律。 师：同学们，要记住这些口诀，我们就要观察一下5的乘法口诀有什么规律和特点？ 学生自己找规律，比如：口诀中第二个字都是“五”，第一个字从上到下比一个多”一”,两个数的积从上往下，依次增加五。 巩固新知 1.做游戏 （1）对口令游戏（师生对口令、男女生对口令） （2）开火车游戏 （3）手指游戏 2.看口诀，写算式 课件出示 3.出示古诗《悯农》 数一数有多少个生字？ 课件出示 课堂小结 师 ：今天，你有哪些收获？ 六、板书： 数松果 1个5 1×5=5 一五得五 2个5 1×5=5 二五一十 3个5 1×5=5 三五十五 4个5 1×5=5 四五二十 5个5 1×5=5 五五二十五 6个5 1×5=5 五六三十 7个5 1×5=5 五七三十五 8个5 1×5=5 五八四十 9个5 1×5=5 五九四十五