三年级语文下册 第七单元 24 春联（第2课时）教案 苏教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 第二课时 教学内容：精读课文。 教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵春联，提高朗读能力。 2.理解课文内容，结合具体语境了解有关春联的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学重、难点： 感悟春联的特点，有感情地朗读课文。 教学过程： 一、读书感悟，互动探究 春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，欣赏祖国语言文字的奥妙。 1.读第一自然段。谁来读第一、二两句话？ 大年初一，听着此起彼伏的鞭炮声，大致看看各家大门上贴着的大红春联，有什么感受？读这两句话，读出这种感受。 2.大致看看各家大门上贴着的春联就叫“浏览春联” 3.“各种各样”写出了春联的――（板书：多），“万紫千红的百花园”写出了春联的――（板书：美），那么，春联多在哪儿，美在哪儿？谁来读读下面的几句话。 春联是诗，蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟诵着美好的生活；春联是画，描绘出秀丽的春光；春联是梦，寄托着无限的希望。每逢新春佳节，华夏儿女无不沉浸在如诗如歌如画如梦的春联中。让我们诵读（板书：诵读）这段话中的四副春联。出示文中四副春联： 生读：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。?师接：描绘了美丽的春光。这是作者读四副春联的感受。再读读这四副对联，看看自己有什么独特的感受？出示句式：读了“???