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浅谈幼儿园音乐活动中创造性的发展 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 浅谈幼儿园音乐活动中创造性的发展 创新是人类社会发展与进步永恒主题。特别是在科学技术日新月异的知识经济时代，创新已成为经济社会的灵魂。江泽民主席指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。这一论述不但阐述了创新在中华民族伟大复兴中的巨大作用，而指明了人才培养的方向：教育必须培养具有创新精神，创新能力的新型人才。 音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的，与其它科目的教育一样，有能力有责任促进幼儿在体、智、德、美诸方面得到发展。当今的音乐活动应该摒弃 教师带，幼儿跟的模式，应当注重幼儿对美的感受、能力的培养、创造力的发展。 一、为幼儿营造良好的创造氛围 一首歌幼儿学得好老师就咪咪笑，一支舞没按要求跳，老师就板起个脸。这种单一的你怎么教我怎么学、学不好就不许玩的架势使得幼儿的心理极度的紧张，又怎能使其主动的学习、发挥他们的创造力呢？新的课改理念要求我们，为幼儿提供一个充分的、自由的空间环境，就是要为幼儿营造一个良好的心理氛围。 教师要调整好自己的心态，正视幼儿的现有发展水平，切忌在音乐活动中给幼儿太大的压力。老师和蔼的态度，激励的话语对幼儿学习主动性的影响是十分明显的。如果对孩子创编舞蹈的希望过高，忽视孩子的学习承受能力，那会导致创编的人寥寥