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农村小学怎样上好《综合实践活动》的思考 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 农村小学怎样上好《综合实践活动》的思考 《综合实践活动》课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过几年的教学实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。《综合实践活动》的课程性质要求突出学生的主体地位和主体作用。《综合实践活动》课程的实施离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动。突出学生主体，意味着把学生作为课程的主体，一切从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，意味着发挥学生在活动过程中的主动性和积极性。《综合实践活动》是我省的本土教材，具有浓郁的乡土气息，上好它，对学生的全面发展作用很大。农村学校对这一课程的实施有着得天独厚资源条件。我在农村学校工作了二十六年，非常熟悉农村的现状，只要深度挖掘和利用好农村这块丰富的资源，我相信《综合》课实施起来应该非常顺畅，学生非常喜欢，也容易接受。在教学中我是这样组织教学的：我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。 一、结合当地有利条件，抓住课程特点，自主设计教学课程。 《综合实践