钓鱼启示第-课时教学设计.docVIP

资料 《钓鱼的启示》第一课时教学设计 教学目标：　　1、认识11个生字，学会其中的14个，正确读写“鱼饵、鱼钩、 鱼竿、鱼鳃、操纵 、嘴唇 、小心翼翼、皎洁、翕动、溅起水花”等词语。 ２、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 ３、学习“钓鱼”部分，体会我和父亲钓到鱼后的心情。 教学重点 能正确读写本课生字、词语，正确、流利地朗读课文。 教学难点 初步了解课文内容，体会我和父亲钓到鱼后的得意心情。 教学过程 一、单元导读 孩子们,有这样一本书,书中没有一个字、却处处都是学问；书上没有作者的姓名、但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”善于读这本书的人，不仅仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。从本单元开始，我们要学习的课文都与生活中的启示有关，请同学们把课本达到57页，自由朗读第二自然段，看看学习本单元课文我们的目标要求是什么。（生说）ppt出示：知内容，明启示，悟表达。 二、作者简介，引入课题 师：这节课我们要来学习本单元的第一篇课文，先来了解作者，读出作者的名字。 ppt出示作者介绍。师领着梳理。 师：这篇文章选入课文时改名为《钓鱼的启示》，一起板书课题，（强调“钓”字的右半部分）追问：从课题中，你能获取哪些信息？（生答） 师：那究竟发生了一件什么事？又带给作者怎样的启示，让我们一起读读文章。 三、检查预习 1、检查读文 分段