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算数平方根教学反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 算数平方根教学反思 算数平方根教学反思 杨艳 本节是人教版七年级数学下册第六章第一节的内容，是在同学们学习了乘方运算的基础上引进的逆运算。本节的学习目标是了解算术平方根的概念，会求一些数的算术平方根，并用算术平方根符号表示。学习重点是算术平方根的概念和求法。本课是同学们刚上完是第五章相交线（几何学部分 ）的前提下引进新的代数运算。所以在教学设计、教学策略及教学过程上都要注重学生情况。下面我分析一下这节课的教学情况： 首先，在情景引入这块通过教材内容利用课件给学生展示面积为25平方分米的画布，提出让学生求边长的问题。同时老师提出将画布的面积改变了之后再让学生求对应的边长，很自然的导入了课堂。利用生活实际图形顺畅引出了代数问题。符合学生在现有的知识水平中引进代数问题。 其次，讲算术平方根的概念的时候，结合课件中的表格，把面积中的数字统一用字母来表示（面积中的数字既有小数又有分数），边长（即这个正数）统一用字母表示，那么把这个正数叫做的算数平方根。让学生说出概念并且老师板书后，返回来结合表格完整的再说一遍概念，培养学生的数感及数形结合的思想。 其次，讲例题时，共有三小问，第一小问老师板书并精讲，第二、三小问教学生上黑板板书。但是我在备课的时候没想到学生先将分数化成小数然后再求它的算数平方根