§10.1 分计数原理与分步计数原理.docVIP

§10.1 分类计数原理与分步计数原理 教学目标： ㈠知识目标：⒈分类计数原理． 　　　　　　⒉分步计数原理． ㈡能力目标：⒈正确理解分类计数原理和分步计数原理，并能运用这两个 原理分析和解决一些简单的问题； ⒉了解分类计数原理和分步计数原理在实际生产、生活中的 应用． ㈢德育目标：⒈发展思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力； 　　　　　　⒉认识数学知识与实际生产、生活的内在联系及不可分割性． 教学重点：分类计数原理和分步计数原理． 教学难点：分类计数原理和分步计数原理的应用． 教学方法：启发引导式． 教具准备：多媒体投影．《PowerPoint》演示稿． 教学过程： Ⅰ.课题引入 [师]随着社会发展、科技的进步，使得实际生产、生活中的各种问题的解决方案日趋多样化、程序化，排列组合是研究完成某项工作的方法种数的数学知识，它在实际生产、生活中有着广泛的应用，而要学习排列组合知识，首先要熟练掌握关于计数的两个基本原理——分类计数原理与分步计数原理，它们是人们在大量实践的基础上归纳出来的基本规律，是推导排列数、组合数公式的依据，其思想方法贯穿于排列组合知识应用的始终. 下面我们将通过两个实例给出这两个基本原理，并结合实例的应用进一步熟悉它们． Ⅱ.新课讲授 [师]我们先看问题一： 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车．一天中，火车有3班，汽车有 2班，问一天中乘坐这些交通工具