课件：高考病句复习.ppt

15、出现了类似“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“送”、“告”、“锁”、“和”等多义词或多义短语，要特别注意： 例1、买房子，送家具。（赠送或运送） 例2、在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。 （新同学或新生命） 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 * * * * * 2．两面失衡 句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯上称之为“两面失衡”。 事例：（2 0 09．天津卷）学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两方面的，而句中“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。可把句中两个“能否”删去。） 3．自相矛盾 病例：(2007．宁夏、海南卷I)为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。（“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使其成为平地。而句中用于“二十多米的深坑”，不合逻辑。） （10年北京卷） 挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程也是唯一的一次。 （六）不合逻辑 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。主要有以下几种情况： 1．概念混乱 互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属（大）种（小）概念并列的错误。 病例：（2 00 9．湖北卷）大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满日，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。（句中“导游地图”不属于“工艺品’’，此属对“工艺品”概念理解不准确而导致不合逻辑的语病现象。） 4．主客颠倒 句子表述的对象有主动者．与被动者之分。有时表达不好，就会出现主客颠倒的现象。 病例：（2 0 09．江西卷）王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。（句中第二个“王夫人”与“宝玉”主客颠倒。应是“宝玉对王夫人都弥足珍贵”。） （10年江西卷） 为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。“受惠”的对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。） 5．否定失当 否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。 病例：近几年来，土芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”为双重否定表示肯定，意为“时时刻刻都”。句中与“忘”连用，这与后面“积累了大量的资料”相矛盾。可把“忘”删去或改为“想着’’。） 6．关系混淆 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造 成病句。 病例：（2 00 8．广东卷）对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。（句中“反而”使用不当。“反而”表示转折关系，而句中“没有……凭主观想象 。”与“减弱…… ”构成因果关系，可把“反而”改为“因而”。） （10年湖北卷） 一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。不合逻辑，“商家、企业”改为“企业、商家”； 7．不合事理 病例：（20 0 9．重庆卷）漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。（“腊梅……释放幽香”非视力所能及的，只能通过嗅觉来感知，所以不合事理。可修改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那释放出来的”。） 特别提醒：备考“辨析并修改病句”这个考点时，一要要做到面上兼顾，即对《考试大纲》规定的六种病句类型及每一种大类型包含的小类型要了然于胸；二要做到点上着力，即对“成分残缺或赘余”、“搭配不当”、“结构混乱”、“语序不当”这四大考查热点要强化；三要注重迁移，在平时读书看报的过程中，要细心揣摩，有意识地进行辨析病句的迁移练习。 解