专题二：“以学发展为中心”课程理念下的体育与健康课程教学1(初中体育与健康新课程远程研修).docVIP

专题二： “以学生发展为中心”课程理念下的体育与健康课程教学 第一讲：如何理解“以学生发展为中心”的课程理念? 谈到以学生发展为中心，很多老师就会片面地理解成以学生为中心，也就是学生想干什么就干什么。其实，以学生发展为中心，它并不是以学生为中心，如果真的让学生想干什么就干什么，那就等同于放羊了，学生是学无所获的。学生的学习应该是学有所获，应该是在技能、体能、知识、情感、价值观等方面都有所发展的。所以，应正确理解“以学生发展为中心”的课程理念。 一、体育与健康新课程教学中教师和学生的角色定位? （1）教学是一个教与学的双边活动 过去的教学中老师起到一个权威性的、决定性的作用，无论是教学目标的设置，教学内容的选择，更多的是由老师来决定的。在课堂上，我们更多看到的也是学生在“跟我学，跟我做，跟我练”。 其实，教学是师生间的双边活动，教师是教的主体，学生是学的主体，教师的教要时时刻刻关注学生的学，从目标的制定、内容的选择，方法的设计，评价的实施等，都要满足学生的需要和重视学生的情感体验，重视学生主体地位的体现，教师、教材和教学手段都应该为学生的“学”服务，使他们能够能动的发展他们的潜能，使他们能“心顺身顺”， 我们应该改变那种阻碍学生主动参与、被动学习的教学方式“示范讲解、练习、好差演示、继续练习”“老师让我这样做，我就跟他这样做的局面”特别是“好差演示”好的得到了乐趣，差的就像批斗会