数学北师大版二年级上册快乐动物.docVIP

快乐的动物 （一）创设情境、探究新知　　1.师：同学们，您们喜欢小动物吗？今天，老师带大家到动物乐园里参加动物聚会吧！想去吗？　　师：好，咱们一起出发。（显示“快乐的动物”图片。）　　板书课题：快乐的动物。　　2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看看，都有哪些小动物？谁来说一说？（生答）　　　师：对，有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。 （师边说边出示第70页第1小题）　　师：数一数，每种动物分别有多少只？　　（学生一边汇报，教师一边显示答案。）　　3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，咱们一起去帮它们完成好吗？（生答）　　　　师：请你拿出老师发给你的表格。（书70页第2题。）　　(1)咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧，每种动物有几只，你就画几个圆来表示，注意上下对齐。谁愿意上黑板来试一试？（学生动手画。）（另外请一位同学上黑板用磁吸表示）　　师：（画完后）展示学生作业（用投影机展示） 师：“同学们，请看黑板，这位同学用一个磁吸表示一只小动物，他这样排队，行吗？” 师：“那谁来说一说你是怎么画的？”（生答）　　　师：猴子有几只，是几个3？　（生答）（师显示圈1个3并在后面表出“1个3”）　　师：动手圈一圈，看鸭子里面有几个3？　　（生答）　　 师：鸭子有6只，6里面有几个3？（