数学北师大版二年级上册课桌有多长.docVIP

《课桌有多长》教学设计 肖 昆 教学目标： 1、经历用不同方式测量同一物体长度的过程，初步体会建立统一度量单位的重要性。 2、在实践活动中，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 3、结合实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性，能用刻度尺正确测量物体的长度。能估计一些物体的长度，形成初步的估计意识。 4、激发学生的探究愿望，培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 5、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系 教学重点：初步体会统一测量单位的必要性。认识厘米，体会厘米的实际意义。 教学难点：体会厘米的实际意义，初步学会估测和测量物体长度的方法。 教法学法：情境教学、引导观察、小组研讨、动手操作 教学准备：多媒体课件、直尺、1厘米长的小棒 教学过程： 一、创设情境，提出问题 课前谈话：故事《阿福的新衣》 有个人叫阿福，他到裁缝店想做一件新衣服。师傅说：“你想做什么？”阿福：“我想做一件上衣。”师傅：“我用拃来量一量，（说到这里，你知道什么是一拃吗？）（告诉大家吧，伸出小手，使劲张开，从大拇指指尖到中指指尖之间的长度就是1拃）。我们接着讲。师傅量了量阿福身长三拃。量完之后，小徒弟也伸出自己的小手，一拃、两拃、三拃……照量好的尺寸认认真真地做起衣服来。过了两天，阿福高高兴兴地来取