数学北师大版二年级上册《买衣服》.docxVIP

5、《买衣服》教案 年级 二 学科 数学 课题 买衣服 课时 1 备课人 徐舸 学校 枣圪塔小学 教材分析 小学生都有和家长一起购物的经验，本节课主要通过“买衣服”的生活情境引导学生认识大面额的人民币，并学会用大面额人民币付钱。 学情分析 在日常生活中，学生经常见到一些大面值的人民币，对50元、100元等并不陌生，且有和家长一起购物的经验。 教学目标 1、在具体情境中认识较大面值的人民币； 2、通过购物等活动，体验生活之中处处有数学； 3、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 教学重 难点 重点 让学生认识大面额的人民币，了解它们之间的关系。 难点 让学生认识大面额的人民币，了解它们之间的关系。 教学准备 各种面额的人民币一张、课件 教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 自主探究 巩固练习 全课小结 (一)问题情境 同学们，今天的天气可真不错。丁丁的妈妈去商店买衣服，我们一块去看看，好吗？从图中你了解到哪些数学信息？ (二)自主探究 1、认一认。 你认识这些面值的人民币吗？给大家介绍一下吧。教师依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民币样张。 2、妈妈买一件短袖上衣，可以怎么样付钱？如果笑笑的妈妈买一件短袖的上衣，可以怎么付钱呢？用你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。教师巡视，组织交流汇报。 3、请你再提出一个数学问题，并