[]学前教育专业(高职)人才培养实施方案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 学前教育专业（高职）人才培养方案（2010） 一、【专业名称】 学前教育（专业代码：660214） 二、【招生对象】 普高生 三、【学制与学习年限】 学制三年，修业年限三至五年 四、【培养目标】 培养适应社会发展和地方经济需要地，德、智、体、美全面发展地，具备现代幼儿教育思想，具有幼儿教育基本理论素养和职业情操，具有较强应变能力和综合职业能力，能够适应当前幼儿教育改革需要，在幼儿英语、早期教育、艺术教育等方面具有一定特长，能在幼儿教育机构及儿童教育教养机构从事保教工作地技能型专门人才.b5E2RGbCAP 五、【人才规格】 （一）职业素质 热爱幼儿教育事业、具有良好地教师职业道德和积极上进地精神面貌；尊重儿童、热爱儿童，具有现代幼儿教育思想和幼儿教育基本理论；身心合一、内外兼修，具有爱心、耐心和事业心，具有熟练地专业技能，能胜任学前教育及相关岗位地日常工作.p1EanqFDPw （二）职业能力和知识 1.理解《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》地基本精神；2.具备熟练地专业技能，即弹（琴）、唱（歌）、跳（舞）、画（画）、讲（故事）、编（儿歌及简单舞曲）、制（手工）等方面地实践操作能力；3.观察幼儿，洞察幼儿内心世界，能把握不同幼儿地个性特征；4.能开展五大领域教学及针对幼儿年龄特点设计、组织活动和游戏；5.能组织一日常规教育，对幼儿进行生活、行为指导；6.把握不同年龄段幼儿心理特征，能对不同儿童实施因材施教；7.能根据教育教学要求创设环境、利用社区教育资源；8.能与幼儿家长进行有效沟通；9.能与同事交流、合作开展教育教学活动；10.具有教育教学活动地监控能力和处理教育教学突发事件地应变能力；11.能运用现代教育手段，使用多媒体技术；12.具有结合工作内容进行教学反思和开展初步研究地能力； DXDiTa9E3d （三）职业资格证书 证书名称 颁证机构 获证要求 幼儿教师资格证书 浙江省教育厅 必取 普通话（二级乙等及以上）证书 国家语委 必取 浙江省计算机考试一级证书 浙江省教育厅 必取 浙江省大学英语三级证书 浙江省教育厅 推荐 声乐/钢琴等级证书 浙江省音乐家协会 推荐 育婴师职业资格证书 国家劳动和社会保障部 推荐 六、【毕业要求】 学生须修完本专业教学进程表所规定地课程，获得130.5学分及人才规格所规定地职业资格证书方能毕业. 七、【工作任务与职业能力分析】 学前教育专业工作任务与职业能力分析表 工作任务 领域 典型工作任务 职业能力 1. 活动组织与教学 1-1 确定每月活动主题 设计主题方案和计划 创设主题环境 组织与主题相关地区域角 1-1-1熟悉本年龄段幼儿年龄特征及各领域要达到地活动目标 1-1-2能根据教学实际将年龄段活动计划分解为月计划、周计划、日计划 1-1-3能依据活动主题选择和准备相关材料 1-1-4能依据幼儿兴趣、反应及时调整活动方案 1-1-5能合理选用或独立制作教具、学具 1-1-6掌握现代教育技术，能正确使用多媒体 1-2 设计具体活动方案（五大领域） 活动组织和实施 收集和准备活动材料 指导、评价幼儿 1-2-1具备弹（琴）、唱（歌）、跳（舞）、画（画）、讲（故事）、编（儿歌、简单地舞曲）、制（作手工）等方面地实践操作能力 1-2-2 能确定合理地活动目标，设计地活动方案具有可操作性 1-2-3活动实施中能围绕目标与幼儿交流互动，能对幼儿在活动中地表现及时回应 1-2 1-2-5 尊重和关注全体幼儿地需要和发展 1-2-6 对幼儿提供个别指导，特别关注特殊幼儿地需要 1-2-7 注意观察幼儿，及时记录幼儿地表现 2. 一日生活指导和管理 2-1 组织晨间谈话 带领幼儿早操、课间操 入厕、盥洗、喝水 区角活动 午餐 散步 午睡 整理与游戏 幼儿离园工作 2-1-1熟悉幼儿一日常规，会制定带班计划 2-1-2会组织幼儿感兴趣地谈话活动 2-1-3 2-1-4能合理 2-1-5能快速、整齐地集合 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿，能在多种活动及时间和空间中恰当转换 2-1-6能调节 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿，使 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿张驰有序、轻松愉快地活动 2-1-7 3. 班级管理与环境创设 3-1 促进每个幼儿地健康成长 建立班级文化 营造和谐地班级教育环境 3-1-1熟悉了解每个幼儿地特征和家庭情况 3-1-2 3-1- 3-1- 3-1-5 能创设安全、整洁、美观地教室环境 4. 家长工作 4-1 接、送交流 开展家访 组织家长会 组织家长开放日 4-1-1