三年级语文上册 第三单元 第13课《会呼吸的公路》教案 西师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《会“呼吸”的公路》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思；正确、流利地朗读课文。 2.过程与方法：借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用；试着自主阅读，自己动手批读。 3.情感态度与价值观：唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。 二、教学重难点 1.弄懂公路“呼吸”的原理。 2.通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用。 3.激发学生热爱自然、保护环境的意识。 三、教学准备 师生查阅有关科技环保的相关资料。 四、教学时间 1课时。 五、教学过程 （一）激趣引入，读题 1.你知道什么叫“呼吸”吗？（让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸）真奇怪，公路也会呼吸？ 2.为什么课文题目中的呼吸要加上引号？ （二）初读课文，整体感知 公路是怎样呼吸的呢？让我们一起读读课文。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。 1.检查生字自学情况。 指名分段朗读课文，学生互评、正音。 2.同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。 3.交流通过讨论理解的生词。 （三）细读课文，理解内容 同学们，让我们借助旁批，自由地读课文，想想公路是怎样呼吸的？ 1.自读课文。 2.你读懂了什么？还有什么疑问呢？ 我读懂了公路“呼吸”是科学家创造发明的、清除空气污染的一种方法。 读