“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德建设活动实施方案.docVIP

舒兰市第五中学校 “强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德建设活动实施方案 为进一步推进学校学师德师风建设工作，提高教师职业操守，有效解决群众反映强烈的师德师风突出问题，塑造教育风清气正的良好形象，依据《吉林市教育局关于加强中小学师德师风建设工作实施意见》精神和《舒兰市教育局关于开展强素质树形象 ，争做“四有”好教师师德建设活动的实施方案》内容要求，学校特制定方案如下。 一、指导思想 以党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高教师的师德素养为核心，切实加强教师职业道德和教育行风建设，努力培养一支品德高尚、业务精湛、学生尊敬、家长信赖、社会满意的高素质、专业化、创新型教师队伍。 二、活动主题 教育和引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。 三、目标任务 （一）树立正确的教师职业理想。 增强教师的职业荣誉感、历史使命感、政治认同感和教书育人责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定职业理想信念。（党办、德育办） （二）提高教师的职业道德水平。 教育引导教师自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚决杜绝有偿补课、收受家长钱物和体罚变相体罚学生等行为，自觉抵制社会不良风气，依法执教，廉洁从教。（党办） （三）加强教师的业务素养。 教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，加强政治和业务学习，拓宽视野，更新知识，不断提高自身素质和业务能力。积极营造相互尊重、相互学习、谦虚友善、团结协作、积极向上、充满活力的人文环境。（教导处） （四）规范教师的教书育人行为。 教育和引导广大教师以真情、真心、真诚滋润学生心田，用爱心、耐心、细心关爱学生成长。尊重学生人格，公平对待学生，全面了解学生情况，理解学生心理需求，遵循规律，因材施教，促进学生全面发展。（责任部门：党办、德育办） 四、工作措施 （一）多措并举，建立健全师德建设工作长效机制。 1、学习师德规范。 学校每月定期组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，使广大教师不断提高自律意识，自觉遵守教师职业道德规范，自觉抵制违规违纪行为。教师师德师风学习笔记每学期不少于4次。（党办） 2、完善制度建设。 建立健全师德建设规章制度。同时将师德教育作为教师全员培训的必修课，制定具体计划，规定培训时间，明确培训内容，落实培训措施，完善培训管理，切实增强师德教育的针对性和实效性。（责任部门：党办） 3、严格考核评价。 积极开展“三评”活动，即：学生评教师、教师评领导、家长评学校。学校随时通过向学生和家长进行无记名问卷调查或座谈等形式对师德师风情况进行考核，把师德考核结果运用于教师评职晋级、岗位聘用、评优选先等工作中，实行师德问题一票否决制。（责任部门：党办） 4、注重师德宣传。 学校将组织开展“师德模范”、“教书育人楷模”等评选活动，积极培树师德典型。结合教师节、开学典礼等活动，充分利用广播、“家校教育”微信公众号等媒体，大力宣传表彰先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，倡导全社会尊师重教。（责任部门：党办） （二）奖惩并重，促进广大教师自觉加强师德修养。 5、建立激励机制。 建立和完善师德建设激励机制，把师德表现作为模范教师、优秀班主任等表彰奖励的必要条件。真正让师德模范在岗位上有幸福感 、事业上有成就感 、社会上有荣誉感。（责任部门：党办） 6、严惩失德行为。 结合学校当前教育实际，重点查处在师德师风方面群众反映强烈的突出问题： 一是查处教师以各种名义违规办班、补课；违规参与社会培训机构或个人组织的任何形式的有偿补课；动员诱导、暗示、强制学生参加校外举办的补习班，为校外违规办班补课提供生源；向学生、家长推销教辅资料或要求学生到指定地点购买统一教辅资料谋取私利等问题。 二是查处教师利用职务之便借教师节、春节、教师生日、学生排座、选班干部、学生评先选优或以提高学生成绩为由收受、索要学生、家长钱物；求家长办事，利用学生家长谋取私利的问题。 三是查处教师不尊重学生人格，不公平对待学生；教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、侮辱、体罚、变相体罚学生；歧视差生，动员、逼迫学生转学、休学、退学、辍学等问题；不注重家校沟通，不尊重学生家长，不认真听取家长意见和建议，抱怨、训斥、指责家长，推卸责任，促使矛盾激化等方面问题。 四是查处其他严重违反教师职业道德的问题。对出现违反师德行为的在职教师，一经查实，一律取消评职晋级和评优选先资格。（责任部门：党办） (三)加强领导，推动师德建设工