五年级下册第三单元习作满分作文：学写简单的研究报告(精选五篇).pdfVIP

五年级下册第三单元习作满分作文：学写简单的研究报告

1.关于小学生零花钱收支情况的研究报告

一、问题的提出

在日常生活中，我发现身边的小伙伴们都有零花钱，但是大

家使用零花钱的方式各不相同。有的同学能把零花钱花在刀刃上，

有的同学却总是很快就把钱花光。我不禁好奇，大家的零花钱都

是从哪里来的？又主要花在哪些地方呢？为了找到答案，我决定

对小学生零花钱收支情况进行研究。

二、研究方法

1.问卷调查：设计了一份问卷，内容包括“你的零花钱主要

来源是什么”“每周零花钱大概有多少”“零花钱通常用于哪些

方面”“会不会把零花钱存起来”等问题，发放给了多个班级的

同学们。

2.采访交流：课间和放学后，随机采访了一些同学，询问他

们有没有零花钱使用计划，以及有没有因为零花钱和家长发生过

争执。

3.询问家长：向部分同学的家长了解他们给孩子零花钱的频

率和金额，以及对孩子零花钱使用情况的看法。

三、资料整理

1.问卷调查结果：调查显示，85%的同学零花钱来自家长定

期给予，10%是通过做家务或取得好成绩获得奖励，5%是其他途径。

每周零花钱在10-50元的同学占65%。零花钱主要用于购买零食

（40%）、文具（30%）和玩具（20%），只有10%的同学会把零花

钱存起来。

2.采访交流内容：很多同学表示，买零食是因为嘴馋，看到

喜欢的零食就忍不住买。而有存钱习惯的同学说，他们想攒钱买

更贵的东西，比如漫画书或者模型。还有同学提到，因为乱花零

花钱，被家长批评过。

3.家长观点：家长们普遍认为给孩子零花钱可以培养他们的

理财意识，但也担心孩子乱花钱，所以会适当控制零花钱的数额。

部分家长希望孩子能学会合理规划零花钱。

四、研究结论

通过这次研究，我了解到大部分同学的零花钱来源于家长，

且多数用于零食和玩具。虽然零花钱能给我们带来一些小快乐，

但我们也应该学会合理支配。我觉得同学们可以制定一个零花钱

使用计划，多买些有用的学习用品，适当存一部分钱。家长也可

以引导我们正确管理零花钱，让我们从小养成良好的理财习惯，

这样以后才能更好地管理自己的财富。

2.关于小学生早餐食用情况的研究报告

一、问题的提出

俗话说“早餐要吃好”，但我发现身边有些同学总是不吃早

餐就来上学。我很好奇，大家每天都吃早餐吗？吃的又是什么样

的早餐呢？为了弄清楚这些问题，我展开了这次研究。

二、研究方法

1.问卷调查：设计问卷，询问同学们“是否每天吃早餐”“早

餐一般在哪里吃”“早餐的主要食物有哪些”等问题，发放给班

级里的同学。

2.采访同学：课间找同学们聊天，问问他们不吃早餐的原因，

或者喜欢吃某种早餐的理由。

3.询问家长：向几位同学的家长了解他们为孩子准备早餐的

情况，以及是否关注孩子早餐的营养搭配。

三、资料整理

1.问卷调查结果：调查结果显示，70%的同学每天都会吃早

餐，其中50%的同学在家吃，20%在早餐店购买。早餐食物中，面

包、牛奶占30%，油条、豆浆占25%，粥类占20%，还有25%是其

他食物。另外，30%的同学偶尔不吃早餐，原因主要是起晚了没时

间。

2.采访同学内容：吃早餐的同学表示，吃了早餐后上午更有

精神，上课也更专心；不吃早餐的同学则说，早上太困不想吃，

到了上午就会肚子饿，影响学习。

3.家长观点：家长们都知道早餐的重要性，大部分会尽量为

孩子准备营养丰富的早餐，但有些家长因为工作忙，只能让孩子

自己解决早餐。

四、研究结论

通过这次研究，我了解到大部分同学能做到每天吃早餐，但

仍有部分同学不吃早餐。早餐对我们小学生的身体健康和学习都

非常重要，不吃早餐会影响上午的学习状态。我觉得同学们要养

成早睡早起的好习惯，保证每天都能吃上营养的早餐。家长们也

可以多花些心思，为孩子准备既营养又美味的早餐，让我们能健

康快乐地成长。

3.关于小学生课余爱好的研究报告

一、问题的提出

在课余时间，我发现同学们的活动丰富多样，每个人的爱好

都不一样。有人热衷于画画，有人痴迷于运动，还有人喜欢阅读。

我特别好奇，大家最喜欢的课余爱好是什么呢？这些爱好又给我

们带来了哪些收获？带着这些疑问，我展开了