数学北师大版二年级上册需要几个轮子（教案）.docVIP

需要几个轮子 教学内容:北师大版二年级数学上册第36-37页. 教学要求： 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编 编制过程，发展自主学习能力. 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策 略，培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 教学重点：3的乘法口诀的编制、记忆和运用。 教学难点：熟练运用口诀进行计算并解决实际问题。 教学过程： （一）创设情境，提出问题。 师：同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”好吗？（板书：3的乘法口诀。） 师：1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？……9辆三轮车有几个轮子呢？ （二）直观操作，解决问题 1、画一画，说一说。 师：（分发一张画有9个方格的草稿纸）你们能在这张草稿上通过画图来解决这个问题吗？如果一个方格表示一辆三轮车，在一个方格里，你准备小圆圈画几个代表它的轮子呢？请同学们来画一画。（学生画图，教师巡视） 师：同学们，同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？……9辆车呢？” 2．填一填，议一议。 师：请同学们打开课本第36页，每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。（学生动手填，教师加强巡视。） 师：（用实物投影展示一位学生填好的表格）“需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。 师：小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。 （三）利用表格，编制口诀 师：请同学们打开课本第36页，利用“表格”，尝试编写3乘法口诀。（教师巡视，对学习困难的学生进行帮助和指导。） （请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编的顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。） 师：乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。请想想，你怎样记住3的乘法口诀，有什么好办法可以向向大家介绍。 在全班介绍交流时，特别要提倡或肯定利用知识的内在联来加强记忆的方法。如，“三五十五”记得牢，它加个3是“三六十八”，减个3是“三四十二”；十个三是三十，减个3就是“三九二十七”等。 （四）加强练习，熟练口诀 1、师：请同学们打开课本37页，独立完成“练一练”的第1题、第2题和第3题。 2、师：现在用“练一练”的第4题，开展同桌两位同学的“过河”比赛。第一次比赛，两位同学分别扮演小兔和小狗（同桌自己分配角色），它们过河都要经过四块石头，每块石头上分别有一道乘法算式，全部算对了，就是过了河。（提醒先完成计算的学生，再检查一遍。）比赛结束，同桌交换互相评价，让优胜者举手做一个表示胜利的手势。算得快的不一定是优胜者，只要他有一道算错，优胜者的称号就不能属于他；这时，同桌的伙伴可能成为优胜者，只要他计算不出错。第二次比赛，同桌两位分别扮演小猫和狐狸，给刚才比赛的“失败者”一次争取成功的机会。 （五）总结 今天你学到了什么？有哪些收获和体会？谁愿意来说一说。