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青岛／泰山版 八年级上册数学 山东教育学院 一、本册教科书编写的 主要特点二、教科书的知识结构三、教材分析与教学建议 一、本册教科书编写的主要特点 1．素材选取的现实性 学 生 的 现 实 生活现实 数学现实 其他学科的现实 ● 问题本身的开放性。问题的答案不唯一，或者解法不唯一，或者问题的条件或多或少，需要学生去筛选或补充。 ● 处理问题方法的开放性。在问题讨论与知识探究的过程中，多采用了开放式的处理方法。 3.1 分式的基本性质 智趣园 3．教学 活动的多样性 ● 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 本教科书设计的教学活动 ● 观察、实验、动手操作 ● 独立思考、相互交流、小组讨论 ● 猜测、验证、反驳（举出反例） ● 简单说理与逻辑推理 ● 家庭调查、校内调查、社会调查 4. 注重开发智力，培养能力 教学的任务不仅要使学生掌握科学的基本知识，更要重视发展学生的智力、培养能力 。 教科书设计的课堂结构模式 ● 创设情境—— 从社会生产、现实生活或数学 自身的发展历程中，选取与学习主题相关的真 实素材