2019年三亚学院·艺术学院.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 三亚学院·艺术学院 教案与讲义 课 程 名 称 艺术学概论 负 责 人 冯建章 ——三亚学院艺术学院—— 《艺术学概论》 1．本门课程的课程性质 本门课程是艺术各门类专业必修的的一门公共基础课，对于提高学生的艺术素养具有重要地位。本课程的任务是对艺术的一般规律，艺术的创作、作品和鉴赏，以及各门艺术的基本特点进行讲解，对于艺术各门类的专业学生理论素养的提升具有较大意义。通过该课程的学习，也有助于提升学生的审美修养和文化素养。学生创造艺术和创造能力的培养也是该课程的一大目标。 本门课程在人才培养体系中的地位和作用 通过本课程的学习，使学生们以马克思主义理论为指导，为艺术设计创作者从理论上认识艺术的本质、特性及有关规律，从宏观上把握艺术美的特点和规律，树立健康向上的审美理想，培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题，激发对艺术学习的历史责任感，使学生们的艺术创作中更有自觉性、更有思想性、更有创新性，为中华民族的伟大复兴作出贡献。 3．本门课程所属学科的发展状况 本课程是一门关于艺术的基本理论课。艺术学作为一门正式学科出现是在19世纪末，20世纪80年代，我国的学界才对该课程有了系统的研究。但相对于文学研究和其他，门类艺术的研究来看，还是一个理论较为薄弱的环节，特别是在如何深挖中华民族的艺术精神方面。 4．本门课程的内容体系以及章节安排 一、导修与艺术本质论（2课时）讲授 二、艺术的特征（2课时）讲授 三、艺术的起源（2课时）讲授 四、艺术活动的功能与艺术教育（2课时）讲授 五、文化系统中的艺术（2课时）讲授 六、实用艺术（2课时）讲授 七、造型艺术（2课时）讲授 八、表情艺术（2课时）讲授 九、语言艺术（2课时）讲授 十、综合艺术（2课时）讲授 十一、艺术家（2课时）讲授 十二、艺术创作过程（2课时）讲授 十三、艺术作品的风格和流派（2课时）讲授 十四、艺术作品（2课时）讲授 十五、艺术鉴赏（2课时）讲授 十六、复习辅导 5．本门课程如何培养学生的人文素养、健康人格、思维能力和职业技能 本课程将会在教学的过程中贯穿对当代中外优秀影像艺术作品的批评，通过对当代艺术的优点和缺点的比较，让学生了解到当代艺术的“内涵”不足，“娱乐”有余的现状，从而有助于学生人文素养的提高和健康人格的培养，使学生成为自由而完美的人。 《艺术学概论》是一门建立在极具学理的基础课程，具有丰富的理性精神。该课程通过对艺术理论的系统学习，有利于培养学生的理性思维能力，进而通过对对艺术语言的把握，提升学生的艺术创新意识，提升学生的艺术创造能力。 6．本门课程如何调动学生学习的兴趣、自信、自觉和自主 在该课程的教学过程中通过优质的影像资料，让学生在“寓教于乐”的气氛中接受“灰色”的理论。进而提升学生的艺术的鉴赏能力，培养他们对该课程的兴趣，让其提升艺术修养和文化修养。 7．本门课程如何改革与创新 一、尝试研究性学习教学方法，培养学生创新能力。因为本课程采用的是北大所用的教材，跟艺术学院的学生的素质和培养目标有一定的距离，所以在课程内容设置方面，选取了具有启发性的内容进行讲解，但在讲解的过程中，更多的给予启示的，而不强调答案的唯一性。 二、从学生兴趣入手。该课程内容的设置必须联系学生的实际情况，尽可能能调动授课事学生的兴趣点，尽可能从内容上吸引学生。 三、紧密联系当代艺术的实际。该课程必须建立在对当代各门艺术了解和把握的基础之上。 四、理论联系实际。所授内容可能枯燥，所以必须通过优秀的影像资料来讲授理论。 8．本门课程的课堂授课方式 课程的授课方式主要采用讲授法、讨论法、自学法、视频演示法等。 9．本门课程的学时学分及考核方式 考核方式：32/2 闭卷考试课 三亚学院《艺术学概论》课程教案首页 课程编号课程名称 艺术学概论 任课教师 冯建章 职称 副教授 所在学院 艺术学院 总 学 时 32 理论学时 32 实践学时 0 课程学分 2 课程性质 公共基础课 授课地点 多媒体教室 授课班级 学生人数 课程地位与作用 通过本课程的学习，使学生们以马克思主义理论为指导，为艺术设计创作者从理论上认识艺术的本质、特性及有关规律，从宏观上把握艺术美的特点和规律，树立健康向上的审美理想，培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题，激发对艺术学习的历史责任感