三上17、《石书》立新小学.docVIP

三上17、《石头书》立新小学 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课10个生字，重点指导“叔、印、壳、煤炭”，两条绿线内的5个字只识不写，认识一个多音字“壳”。理解由生字组成的词语。 3、通过感情朗读指导，感悟石头书中的“知识可真不少”，掌握具体内容。 能够凭借具体的语言材料，感悟体会“刨根问底”的含义。在朗读中，培养学生探究自然、热爱科学的兴趣。 教学重点与难点： 重点：学习“叔、印、壳、煤炭”等生字，并理解由生字组成的词语。了解什么是石头书，石头书里有哪些学问以及研究化石的作用。 难点：注意培养学生学习与思考问题“刨根问底”的习惯。在朗读中，培养学生探究自然、热爱科学的兴趣。 教学评价设计： 通过检查学生预习、针对学困加强指导训练方式落实字词，读书的教学目标。 在读书感悟中，采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、复述等方式推进学生读懂课文内容，明白文中哲理。 在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。 教与学的准备： 学生：完成预习单 教师： 教学课件 根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。 教学课时：2课时 教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）初读感知，了解文意 1、出示课题 书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，题目