数学北师大版二年级上册分物游戏教案.docVIP

《分物游戏》 教学内容： 北师大版小学数学教材二年级上册第七单元《分一分与除法》中第一节。 教材分析： 本节课是学习除法的第一课，意图是通过让学生动手分一分数目比较小的东西，体验平均分的意义，感受平均分与生活的联系。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，学会用2~5的乘法口诀口算乘法基础上进行教学的，是学习、体会除法意义的重要基础。 教学目标： 让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，结合实际问题感知平均分的两种可能； 通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力； 经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 难点：初步体会有余数的“平均分”。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、谈话引入：同学们，我们每位同学都有生日，谁愿意说说你的生日几月几日？ 2、教师创设故事情境： 今天是小熊的生日，他邀请了好朋友一起来家过生日，并为他们准备了他们最爱吃的食物，瞧！（课件展示：桃子、胡萝卜、骨头。） 3. 你们能猜出他的好朋友是谁了吗？（小猴子，小兔子，小狗。） 4.什么食物分给什么动物？ （桃子分给猴子，萝卜分给兔子，骨头分给小狗） 5.小狗、小兔、小狗他们之间又该怎么分呢？ 引出课题，板书——分物游戏。 二、动手操作，探究新知 活动一：分桃子 1、4个桃子，两个猴子，每个猴子可能分到几个桃呢？ 2、学生思考，举手说一说可能怎么分。 3、汇报交流，分法： 分成1和3，或2和2，或0和4. 4、结果和小猴子的反应。 1和3或0和4，其中一只猴子会难过，因为不公平； 2和2，两只猴子都满意，都开心，因为公平，分的一样多。（板书） 活动二：分萝卜 1、把12根萝卜公平地分给3只小兔，分的时候应该注意什么？ （公平，一样多） 2、小组活动： （1）用小棒代替萝卜，摆出分萝卜的过程。 （2）说说你是怎么分的？几次分完？结果是什么？ 3、交流汇报分的过程和结果。（边摆边说） 学生1：我是每次给每只小兔一根，剩下的再每只小兔一根···最后每只小兔分到4根。 学生2：我是2根2根分的，第一次给每只小兔2根，第二次又给每只小兔2根，刚好分完，最后也是每只小兔4根。 学生3：我是4根4根分的，因为3×4=12（根）。 学生4：我是第一次每只小兔分3根，剩下的每只再分1根，最后也是每只4根。 4、小结： 你们分的都很棒！虽然分的过程不一样，但是最后分的结果小兔子都很满意，因为分的结果都怎么样？（分的一样多）是的，这种分法，在数学中我们就把它叫做“平均分”（板书副标题）。 5、判断题（是平均分的打勾） 课件出示题目。学生举手回答。 活动三：分骨头 1、15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？ 讨论：平均分给3只小狗是什么意思？（最后分的结果都一样多。） 2、小组合作分一分 3、汇报：在黑板上摆一摆分的过程。 学习成果预设：1根1根分；2根+2根+1根；2根+3根；3根+2根；5根··· 活动四：画一画 1、想把同学在黑板上摆得过程记录下来，怎么办？ （画图的方法） 2、教师板书画图过程。 学生说分的过程，教师黑板画。 （画的方法和分的过程是一样的。） 3、活动：学生自己画一画。 （1）用你喜欢的两种图案分别表示小狗和骨头。 （2）用画图的方法（连线、画圈等）记录分骨头的过程。 4、汇报交流 （1）介绍自己画得过程 （2）叙述别人画得过程。 5、课本三种方法（特别是画圈连线法） 观看动态课件，再让学生说一说。 6、用画圈法重分桃子和萝卜。 三、课堂练习 说一说：你是怎么想的？（连线、画圈等方法） 想一想：明确是平均分，分到几个铅笔盒里？ 独立思考并填空。 想一想：（1）平均分给4个小朋友，每人分到几个？ （2）如果去掉一个气球，平均每人分到几个？ （不能平均分了，每人分到3个，还剩下3个气球） （3）如果想要平均分，还要去掉几个气球？ 四、课堂回顾与小结 今天这节课你们学到了什么？还有什么困惑？