个别化案例(1.docVIP

本计划制定时间：2014年09月 实施期限：2014年10月至2014年12月 一、个案相关资料 个案背景资料 姓名 xx 性别 女 出生年月 2005年5月 家庭住址 XX 生长发育史 生产情况 双胞胎剖腹产，出生后不哭，体重2.5公斤,医生分析可能缺氧导致智障。 生长发育情况 出生后6个月内未觉异常后各方面能力越来越显得碧一般儿童差。言语动作发育迟缓，4岁开始有简单语言，但表达不清。手眼不够协调，做事往往力不从心。身体素质好，很少感冒。 医疗史 曾在儿童医院接受治疗，服用过补脑健脑方面的药物，但效果并不明显。 普教史 3－7岁时在幼儿园接受学前教育。 特教史 家族 父母非近亲结婚，两系三代内无弱智或类似患者 转介缘起 在幼儿园上学四年时间，没有进步表现，认知能力和语言能力没有发展。 目前安置状况 苍溪县特殊教育学校培智2班，全寄宿制 家庭背景资料 父母 姓名 职业 学历 联系电话 XX 35岁 XX XX XX XX 33岁 XX XX XX 家庭其他成员及其与个案的关系 父母，1个妹妹  家长教养方式 比较宠爱，物质方面尽量满足孩子的要求，对孩子幼一种愧疚的补偿心理。 家长对孩子的期望 希望能够达到生活自理，并且学会基本的书写、计算，多学一些技能，达到能够自食其力。 家长对实施个别化教育计划的建议 希望锻炼手眼协调能力能力，提高语言表达能力和书写能力。 二、个案基