教师进城考试经验交流.docx

教师进城考试经验交流 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 教师进城考试经验交流 教师进城考试经验交流：我是这样考进城的 卢惠姗 2019年暑假，参加教师进城考试，这是考后总结。希望对你们有一丁点儿的帮助！祝福今年报名参加进城考试的你们！ （一）抛家弃子应试去 刚刚听到有进城考试的消息时，甚是惊愕。以前听说07年已经是进城考试的末班车了，难道今年又有加班车了？可是今年，我能去考的吗？大儿子九九五岁了，正是天真率性的年龄，时常需要我亦步亦趋地伺侯着；而小六子才五个月大，几乎全是母乳喂养，晚上更是总不离手。有这两个甜蜜的小拖油瓶，我，还能考得动吗？ 本就对时间与精力充满怀疑，又听说了关于今年报考的种种猜测，我更加犹豫了。但朋友们的鼓励却如此热情，家人总是坚定地支持我，而且当母亲的总是会考虑到孩子的入学问题，我也不能免俗。于是，第三天，我终于瞒过九九，抱着小六子，住到学校里，在妈妈的照看下，应试去也！ （二）衣带渐宽终不悔 很久很久没有如此大强度地学习了，我读了心理学、教育学、教育心理学、课程标准、师德规范、教育法规，也通览了新教育第一册至第十二册的语文课本，连初中的六册语文课本也一并浏览了个遍。 或许在别人看来准备考试的过程是苦的，但我渐渐觉察，不管有没有考上，我都已受益匪浅。教育学心理学之类的教材，师范里当然学过，但当时强背下来的那些概念随着当年的测试早已烟消云散。从教十五年之后，重拾这些专业理论知识，忽然有种豁然开朗的感觉。平时教学过程中的瓶颈处，偶尔阅读教育书籍中的不通顺之处，随着学习的深入，不时会恍然大悟。我甚至发现，即使是在高压之下读书，畅游在书本里也会阡陌交通，鸡犬相闻,有良田美池桑竹之属. 这样想来，读书就充满兴味。虽然小六子日日与夜夜都要喝奶，虽然时时要照看他的嘘嘘和嗯嗯，但我觉得，已经许多年没有这样纯粹地读过书了。终于通读了一次基础的教育理论知识，以后教育别人的孩子自己的孩子都心中有谱了；终于通读了一到九年级的语文教材，背下了小学阶段所有该背的语段，在教材里纵横捭阖了一回；终于通读了新课程标准，将以往的断章取义与点点滴滴完整地串了起来；终于通读了那些规范与法律，没有这样的机会，我和大家一样晕乎呢！ 对了，应试九天，瘦了六斤，同学说我顺带减肥了。 （三）笔试 话说笔试那天早上，我匆匆地将小六子从怀里拔下来,放在了家中。印象最深的是那时脑袋里一下子装了那么字，快要饱胀开来，连道旁路边的招牌我都不大敢看了，生怕再挤进来几个字，记忆会决堤掉，所以熟记的一切都会一泻千里了去。 但是，多有戏剧性。我所读的那些一个字没考，所考的那些一个字没读。简答题15分，我连见都没见过，但我发挥自考大专本科积累的经验，一题都不肯交白卷。我编造说，小学生的注意特点是无意注意，不稳定，难持久，以视觉注意为主；又胡诌道，小学生的情感特点是向师性和模糊性，嘿嘿！ 简答题失利，使我不得不打点起全部精神来，保证后面的得分。但紧随其后的那些选择题，说实话每一题都难，考的全是个人基本的语文素养，我像是在幽深丛林里探索，又像是在艰难地进行游戏闯关。 好了，下面公布笔试最后三题题目。 倒数第三题： 《从现在开始》课文中有一句第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了‘万兽之王’，神气极了，立刻下令：‘从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！’请设计教学片段，品析神气极了一词。 我的答案大致如下： 1、潜心会文，静思默想。我要将学习的主动权还给学生，给学生充足的时间，让他们充分地思考，与文本对话，明白猫头鹰为什么神气极了,它心里会想些什么。 2、语言训练，迁移内化。神气极了的意思只可意会，不能予以机械地解释，我会用换词法进行语言训练，让学生说说可以用什么词语替换神气极了. 3、创设情境，以读促悟。了解了猫头鹰的内心世界及词语意思后，我将以多种形式的读让学生将感受读出来。个人试读，感受体验；小组轮读，多维互动；评读，取长补短；加动作读，入情入境；当然，少不了老师的范读，推波助澜。 如此，神气极了一词的品析就水到渠成了。 倒数第二题： 《陶罐和铁罐》 何必这样说呢，陶罐说，我们还是和睦（mù）相处吧，有什么可吵（chǎo）的呢！ 和你在一起，我感到羞耻（chǐ），你算什么东西！铁罐说，我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ 有一位老师设计了如下题目，让学生填上提示语。 陶罐（　　）说　　　铁罐（　　）说 学生回答陶罐温和、心平气和、针锋相对（我略去许多答案）地说。老师高兴地做了肯定。 学生回答铁罐生气、火冒三丈、义愤填膺（我略去许多答案）地说。老师一一予以表扬。 以上教学片段，有什么优点，有什么不足，怎么改进？ 我的答案大致如下： 优点：1、老师能让学生采取自主探究的学习方式，让学生深入文本，读出自己的独特感受。 2