《化学能转化为能》的教学设计与反思.docxVIP

《化学能转化为电能》的教学设计与反思 肖冠杰（吴川市，吴川市第一中学） 课题：《化学能转化为电能》（高中化学苏教版必修二教材） 环节一：明确本课学习目标 了解能源与化学能的关系，知道化学能能转化为电能； 理解原电池的构成理及其工作原理，能判断电子流向和电子方向，能熟练书写电极反应式和电池总反应； 能根据原电池的原理设计简单的原电池并能解决原电池的有关问题。 环节二：新课导入 复习：化学反应通常伴有能量的转化，能量的转化形式有哪些？ 全体学生：热能、光能、电能等转化为化学能，化学能转化为热能、光能、电能等。 情境创设：课堂上演示“番茄电池”的制作，学生可观察到电流表指针发生偏转。 提问学生：这个装置涉及哪些形式的能量转化？这个装置叫什么？阅读课本内容找出答案。 全体学生：化学能转化为电能。这个装置叫原电池。 板书讲解：一、原电池 定义：我们把将化学能转化为电能的装置称为原电池。 环节三：实验探究原电池的形成条件 追问学生：这装置是如何实现化学能转化为电能的？这个装置是由什么构成的？下面我们通过教材40页的几个实验来探究原电池的形成条件。 实验探究：结果如下 教师引导分析：实验1、2和实验3、4的实验现象是不同的，且由实验4的电流计指针偏转可知该装置有电流产生，实现了化学能转化为电能，可知实验3、4都形成了原电池，同学们可通过比较实验3、4和实验1、2装置中的相同之处和不同之处总结出原