新课程标准下高中地理案例教学实践研究.docx

新课程标准下高中地理案例教学实践研究 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 新课程标准下高中地理案例教学实践研究 摘 要：高中地理案例教学是在新课程标准下，适应课程改革需要而尝试的一种教学方法。阐述了案例教学研究的背景、意义，并在一定的理论研究基础上，以高中地理新教材中的典型案例为例，结合实践经验，具体研究案例实施策略，并做出评价，目的在于探讨地理案例教学在课堂教学实施中的有效性。通过实施案例教学，不断优化地理课堂，实现以学生为主体的新型教学方式。 关键词：高中地理；案例教学；课程改革 一、案例教学研究的背景 对于我国地理教学而言，2000年教育部颁发的《全日制普通高级中学地理教学大纲（试验修订本）》对必修2提出了“中国国土整治与区域研究”，并制定了必修讲授10个案例。这是从国家意志层面，首次对地理案例教学提出了明确要求。此后，地理案例教学日益受到重视。因此我借鉴在教学期间的教学经验，提出研究课题，目的是探讨如何更好地实践地理案例，更好地将地理案例教学的理论运用于课堂实践。 二、高中地理案例教学实践研究 1.地理案例的选取 这是实施地理案例教学的前提和基础。选取案例教学途径有以下几种： （1）教材直接提供，该途径最普遍。例如，教材中分别以“美国的硅谷”和“德国的鲁尔工业区”的典型材料，阐明新兴工业的特点。 （2）研究性学习提供。 （3）生活