第六讲 教育实验法.pptVIP

第六讲 教育实验法 内容： 一、教育实验法的概述 二、教育实验设计的步骤 三、教育实验类型 四、教育实验报告的写作 五、教育实验计划举例 一、教育实验法概述 实验法 实验法(experimentation)是借由操纵一个或一个以上之变量，并且控制研究环境，藉此衡量自变量与变量间的因果关系的一种研究方法。 教育实验 教育实验是根据一定的理论假设，有计划地控制教育活动中的某些因素，以引起其他因素朝着有利于提高教育效果的方向转变，然后检验假设，并由此揭示教育活动规律的综合性研究活动。p85 教育实验的基本特点 （1）教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系。 （2）教育实验对因果关系的预先设想以假说形式表现出来，实验过程围绕假说展开操纵、控制等一系列关于活动，经观察、分析，最后检验假说。 与自然科学实验相比，教育实验的自身特殊性： 教育实验研究具有教育性。 教育实验使用了比自然科学实验更复杂更高级的技术和方法，尤其是理解的方法。 什么样的研究需要用实验法： 1．干预性研究。 2．有明确因果关系的研究（如通过改变教学方法，达到对教学效果的改变）。 3．有相对严谨条件（因素）控制的研究（一旦确定的控制条件，不再改变）。 4．研究结论（设想）具有普遍应用的价值。 你能想出一两个适合用教育实验法的研究项目吗？ [案例1]： 青岛市一项英语教学方法改革的研究课题