辽宁省广播电视大学系统中央广播电视大学人才培养模式...资料.docVIP

PAGE PAGE 1 辽宁省广播电视大学系统“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估 指标及标准实施细则（试点分校和教学点用） （2004年11月30日修改稿） 一级指标 二级指标 主要观 测点 权重 合 格 标 准 评 估 办 法 备 注 I-1 指导思想 ★II-1试点在学校发展中的地位 1、定位与特色 0.5 ①试点分校和教学点办学思想明确，有现代远程开放教育的特色，有适应当地经济和社会发展需要的发展目标和规划,并有切实可行的措施。 ②试点分校和教学点开展的现代远程开放教育主要面向基层在职人员，为经济和社会发展培养应用性人才，在当地远程教育中发挥重要作用。 ①查阅能够反映试点分校和教学点办学思想明确，有现代远程教育特色的相关材料。 ②查阅试点分校和教学点的发展规划和措施，以及近两年的实施情况。 ③查阅当地教育行政部门对试点分校和教学点远程开放教育地位、作用的要求，以及能够反映试点分校和教学点在当地远程教育中发挥作用的相关材料。 ④查阅试点分校和教学点试点以来毕业生、在校生基本情况。 ⑤通过访谈、召开各类人员座谈会等方式了解分析试点分校和教学点的办学指导思想和现代远程教育的特色。 合并设校的单位要在学校发展规划中体现电大现代远程开放教育，有适应当地经济和社会发展需要的发展目标和规划,并有切实可行的措施。 2、试点地位 0.5 ①试