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刍议分层教学法在小学体育教学中的运用 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 刍议分层教学法在小学体育教学中的运用 【摘 要】分层教学法在小学体育教学中的运用，是根据每个学生的体育认知起点、情感、潜能的不同，尊重差异、因材施教而制定的体育课堂教学计划。文章通过分析运用分层教学法前的各项准备工作，探讨了分层教学法在课堂应用中需要注意的一些事项。 【关键词】小学体育；分层教学法；运用 小学体育分层教学法是体育教师对学生的基本信息、身体现状、性格特点、学习态度、兴趣偏向等方面进行详细地调查分析，是根据学生身体素质、接受能力、知识技能接近的学生，进行归纳、整理、分层、存档和教学分组（其特点是组内同质、组间异质），是体育教师进行分层教学的重要依据。依据调查结果制定出体育学习目标、体育学习内容、体育学习方法和体育学习评价。全面了解学生，掌握好教学总目标与学生个体的学习目标之间的内在、外在联系，使每个学生的体育知识和技能都得到不同程度地提高。因此，采取不同的教学策略与针对性的体育教学计划，有利于学生的身心健康发展。 一、分层教学法实施前的准备阶段 在体育课堂实施分层教学法之前，需要教师做好充分的准备工作。 1.分层备课。分层教学法的备课，教师要摒弃“一刀切”课件，对教学大纲的要求和教学任务要进行透彻地学习和理解，将体育课程的基本要求、重点知识、难点动作划归